班主任工作經(jīng)驗總結(jié)(完整版)
【正文】 以更多的關(guān)注，更多的投入。 一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。同學(xué)給他起了個綽號叫懶洋洋，年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。 優(yōu)等生，誰都愛他們。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。 建立值日班長制。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。沒過幾天，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了，因為他超過了徐李剛。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。 尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。 組組都有一個追擊目標(biāo) 除了個人競賽，我在班上還實行一幫一、一盯一，最佳表現(xiàn)小組、富有挑戰(zhàn)小組、最佳合作小組等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。 人人都有一個競爭對手 每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。 走進(jìn)我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人 和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)
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