【正文】 的生活狀態(tài)。究竟我要的是怎樣的生活。 常住的病房正好在急救室隔壁，因此晚上會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到不同人對(duì)著自己正在接受搶救的親人發(fā)出撕心裂肺的哭喊。那時(shí)候的我嘗試著投入各種學(xué)生會(huì)、校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，但是對(duì)于自己的人生規(guī)劃卻幾乎是一片空白，顯得很盲目。在這些自我保護(hù)的動(dòng)作里，躲避可以認(rèn)為是一個(gè)褒義詞。 當(dāng)我們每個(gè)人朝著自己所相信的未來(lái)去努力的時(shí)候，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，再也不能如同從前一般一群人一起行走。 高職好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。失敗和成功之間，往往只有一線之隔。 我喜歡把人生的每個(gè)階段都當(dāng)成是一次限時(shí)賽，中小學(xué)時(shí)候的我們是一群人在指定的一條路上向著同一個(gè)終點(diǎn)在奔跑，不用去做過(guò)多的選擇。 記得老師講到排解煩惱情緒時(shí)提到的，學(xué)會(huì)適應(yīng)最壞的情況中講述的三個(gè)步驟，教會(huì)我在面對(duì)挫折時(shí)，首先要努力去認(rèn)清所處的情境，其次要敢于面對(duì)、接受它，最后全力以赴改變最壞的狀況。既然存在了，那就是合理的，又何苦要去追尋破解它的方法。有的藥物會(huì)讓人變得煩躁，夜里整夜整夜地清醒著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 于是我讓自己小小地放肆了一番，讓那些悲傷與惆悵盡情地流淌。夢(mèng)想可以認(rèn)為是一種目標(biāo)、理想，甚至是某種信仰。記得盧老師說(shuō)過(guò)，在我們每個(gè)人的身體里，都住著一個(gè)主觀的我和一個(gè)客觀的我。 最后是調(diào)整心態(tài)。甚至有時(shí)候會(huì)因禍得福。 在這個(gè)方法里，我學(xué)到的不僅僅是提高個(gè)人創(chuàng)造力，同時(shí)我認(rèn)為，這也可以算是一項(xiàng)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的方法。 希望一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，能夠寄托我滿滿的感謝。盡管很多人都說(shuō)，這個(gè)社會(huì)充斥著各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)。每回都是爆滿的情況。面對(duì)這樣截然相反的情境，對(duì)于這樣年輕的我們，常常沒(méi)有辦法駕馭。但是走到這一步，他們也停止了前進(jìn)。 在化療的那些日子中，經(jīng)常必須面對(duì)一些生理上的副反應(yīng)，比如嘔吐、脫發(fā)等等。對(duì)親人的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。 首先是關(guān)于重拾夢(mèng)想。當(dāng)我們確定了夢(mèng)想，為了讓它實(shí)現(xiàn)，下一步當(dāng)然是付出行動(dòng)。甚至我會(huì)對(duì)著一面鏡子大聲地告訴自己，“加油，一定可以的，付出一次行動(dòng)，我便多了一次機(jī)會(huì)。當(dāng)我以為一件事情糟糕透了的時(shí)候，除了后悔，我想我還可以做的便是吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。 同時(shí)老師還傳授給我們關(guān)于創(chuàng)造力訓(xùn)練的方法?；叵脒@短暫的十周里，老師循循善誘地教會(huì)了我們多少為人處世的道理和方法，教會(huì)了我們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課堂的時(shí)光不可能無(wú)止盡地延續(xù)下去，那么在未來(lái)的生活中，我們便需要學(xué)著讓有限的時(shí)間里收獲的東西在生命中無(wú)盡地發(fā)揮作用。 因此，這也是在課堂之外，我所想要做的事情——把收獲的東西放大、傳遞。當(dāng)這一切的問(wèn)題向我迎面撲來(lái)時(shí)，我真的是有一刻鐘的退縮，甚至也想到了放棄自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。但從心底里告訴自己還得慎重一些，只要是投資就會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，況且對(duì)于并不富裕的我來(lái)說(shuō)，這一選擇也將決定著我以后幾年的命運(yùn)。 第五篇：助學(xué)政策助我成才征文活動(dòng)總結(jié)“助學(xué)政策，祝我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)總結(jié) 人文學(xué)院學(xué)習(xí)部 為了讓廣大學(xué)子加深對(duì)助學(xué)政策的了解和受助學(xué)生的生活、心理狀況，人文學(xué)院學(xué)習(xí)不積極配合學(xué)校開(kāi)展了“助學(xué)政策，助我成才”征文活動(dòng)。 這次活動(dòng)的順利進(jìn)行，即讓各班的同學(xué)了解到助學(xué)政策，又讓我們看到了守住同學(xué)斗志昂揚(yáng)的狀態(tài)，為我們?cè)黾恿藙?dòng)力。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，我們還決定從沒(méi)辦抽出八篇文章參與院內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)。 就這樣，在總部的指導(dǎo)下，我用心的經(jīng)營(yíng)。 在接觸了很多行業(yè)的資訊后，我做了很多的比較，并最終決定選擇餐飲行業(yè)。 當(dāng)初做出辭職的決定，也是一個(gè)很艱難的過(guò)程。 盡管很多人都說(shuō)，這個(gè)社會(huì)充斥著各種各樣的競(jìng)爭(zhēng)。 希望一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，能夠寄托我滿滿的感謝。 在這個(gè)方法里，我學(xué)到的不僅僅是提高個(gè)人創(chuàng)造力，同時(shí)我認(rèn)為，這也可以算是一項(xiàng)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的方法。甚至有時(shí)候會(huì)因禍得福。 最后是調(diào)整心態(tài)。記得盧老師說(shuō)過(guò)，在我們每個(gè)人的身體里，都住著一個(gè)主觀的我和一個(gè)客觀的我。夢(mèng)想可以認(rèn)為是一種目標(biāo)、理想，甚至是某種信仰。 于是我讓自己小小地放肆了一番，讓那些悲傷與惆悵盡情地流淌。有的藥物會(huì)讓人變得煩躁，夜里整夜整夜地清醒著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。既然存在了，那就是合理的，又何苦要去追尋破解它的方法。 記得老師講到排解煩惱情緒時(shí)提到的，學(xué)會(huì)適應(yīng)最壞的情況中講