法治教育依法治校工作匯報材料(完整版)
【正文】 時，在此情不自禁地讀一讀，在濃郁的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍中潛移默化地受到熏陶和教育。利用節(jié)假日安全告知書、交通安全責(zé)任書等，向家長宣傳法律知識，實現(xiàn)小手拉大手，學(xué)法一起走。二是聘請了XX縣區(qū)游仙派出所所長程榆翕為兼職法治副校長，教導(dǎo)員陳繼為兼職法治輔導(dǎo)員，四川眾城律師事務(wù)所律師羅太平為專職法律顧問，定期到校為師生開展法律知識專題講座。具體做好了以下幾項工作：一是依法辦學(xué)，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。 大教育家、思想家孔子早在兩千多年前就建構(gòu)了完整的“德道”思想體系，提出“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！睉?zhàn)國時期詩人屈原也提出“秉德無私，參天地兮。自覺遵守國家法律法規(guī)，依法實施辦學(xué)活動。目前，我校法治輔導(dǎo)員隊伍都全面落實了崗位，分工合作，各司其職，法律進學(xué)校工作推進有序。二是我們也關(guān)注向社會進行法治宣傳，加強教育的知情權(quán)建設(shè)。此外，校園的樹木花叢中還懸掛著各班同學(xué)收集的道德和法治宣傳標語。一懂規(guī)則，即入校便組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和班規(guī)校紀，從而樹立基本的規(guī)則意識。這樣從德入手，以法警示，將過去灌輸?shù)赖录o律和法律知識的被動宣教模式，轉(zhuǎn)換為學(xué)生直接參與體驗不同角色的自主思考學(xué)習(xí)模式，為參與及觀摩的學(xué)生們上一堂生動的普法教育課，有效地增強了學(xué)生的規(guī)則意識、紀律意識與法律意識，更讓小法官、小律師、小調(diào)解員們的綜合素質(zhì)得以提升。 ，辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生法律素質(zhì)明顯得到提高，師生團結(jié)一心，近年來無上訪、上告等現(xiàn)象發(fā)生，全校形成了學(xué)法、用法、依法辦事的良好風(fēng)氣。學(xué)校先后獲得：世界衛(wèi)生組織授予的“中國/who健康促進學(xué)校銅獎”；首批全國青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)單位；XX省優(yōu)秀少先隊集體；XX省廣播父母學(xué)校先進單位；XX省巾幗文明崗；XX市最佳文明單位；XX市示范小學(xué)；XX市陽光體育示范學(xué)校；XX市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校；XX市依法治校示范學(xué)校；XX市示范少年宮；XX市校園文化特色學(xué)校；XX市德育特色學(xué)
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