【摘要】 《我不是最弱小的》的教案范文 教學(xué)要求 ，流利、有感情地朗讀課文。 。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 “芳香撲鼻、附近”造句。 ，教育學(xué)生薩少一家人學(xué)習(xí)，自學(xué)保護(hù)弱小者。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 ...
2024-12-03 02:27
【摘要】1 ?我不是最弱小的?說(shuō)課 一、我對(duì)教材的理解與把握。 愛(ài)，是人類(lèi)文明永恒的主題，在家愛(ài)父母，在校愛(ài)老師、同 學(xué)，在社會(huì)關(guān)愛(ài)別人。因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人。本文 是義務(wù)教育課程標(biāo)...
2025-09-14 04:41
【摘要】我不是最弱小的看！這兒還有一朵野薔薇呢！原來(lái)有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇?開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。
2024-11-29 02:21
【摘要】1 ?我不是最弱小的?文本解讀 ?我不是最弱小的?文本解讀 這篇課文的課題是薩沙帶著自信、堅(jiān)強(qiáng)和自豪想說(shuō)的一句話(huà)， 也是作者鼓勵(lì)我們每一個(gè)孩子挺起腰板自豪地說(shuō)出的一句話(huà)。這句 話(huà)是文章的...
2025-09-12 21:50
【摘要】1 《我不是最弱小的》教案４ 《我不是最弱小的》 教學(xué)要求: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)13個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、會(huì)用芳香撲鼻、悶熱造句。 4、理解課...
2025-08-06 15:51
【摘要】《我不是最弱小的》讀后感 《我不是最弱小的》讀后感1 夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來(lái)到林中的一片空地...
2025-04-05 06:55
【摘要】我不是最弱小的人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)南街小學(xué)低段語(yǔ)文焦美麗創(chuàng)設(shè)情境初讀課文讀讀寫(xiě)寫(xiě)拓展學(xué)習(xí)細(xì)讀感悟演讀入境退出我們是二年級(jí)的小學(xué)生，在爸爸媽媽的眼里，在老師眼里，我們是最弱小的嗎？在同學(xué)眼里呢？自讀課文，想一想
【摘要】我不是最弱小的我不是最弱小的123原來(lái)有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇?開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。原來(lái)有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇?開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)赡邸?/span>
2024-11-15 03:07
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教案1 教學(xué)要求 ，流利、有感情地朗讀課文。 。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 、附近造句。 ，教育學(xué)生薩少一家人學(xué)習(xí)，自學(xué)保護(hù)弱小 者。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 第一...
2025-09-12 21:49
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教材改編之我見(jiàn) ?我不是最弱小的?是蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第四 單元的課文，改編自著名教育家蘇霍姆林斯基的?媽媽?zhuān)也皇亲钊? 小的?。這篇極具生命教育意義的經(jīng)典文章情節(jié)簡(jiǎn)單...
【摘要】1 ?我不是最弱小的?教案４ ?我不是最弱小的? 教學(xué)要求: 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)13個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、會(huì)用芳香撲鼻、悶熱造句。 4、理解課...
2025-09-14 04:36
【摘要】1 《我不是最弱小的》教學(xué)設(shè)計(jì)之三 教學(xué)要求： 一、有感情地朗讀課文，并能講述這個(gè)故事。 二、學(xué)會(huì)生字，理解新詞意思，并能欣賞有關(guān)詞句。 三、理解課文內(nèi)容，感悟薩沙一家人自覺(jué)保護(hù)弱小者的...
2025-08-06 01:50
鄂ICP備17016276號(hào)-1