【摘要】四、電流第十一章簡單電路導學設(shè)計四、電流學點1電流和電流的方向觀察圖S11-4-1所示圖片,思考并回答以下問題:圖S11-4-1四、電流問題1:驗電器的工作原理是同種電荷相互排斥,如圖乙所示,驗電器B的金屬箔張開,表明驗電器B________,說明有電荷從A流到了B,即金屬棒上有____
2025-06-13 12:13
【摘要】九年級物理第十四章《電磁現(xiàn)象》單元測試卷一、單項選擇題:1.兩個外形相同的鐵條a、b,按圖1甲放置a、b能相互吸引;如按圖1乙放置a、b則不能相互吸引,則:()A.只有a有磁性。B.只有b有磁性。C.a、b可能都有磁性。D.a、b可能都無磁性。2.圖2所示的條
2025-11-06 14:22
【摘要】電功電功率測試題學校一.填空題:錯誤!未指定書簽。.某家用電能表上標有“220V10A3000R/kWh”字樣,當家中用電器全部工作時,電能表1min轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn),由此可估算出該家所有用電器的總功率為W;若該家全部用電器工作時的總電流不超過電能表的額定電流,還可以再增加W以下的用電器.錯誤!未指定書簽
2025-11-20 07:46
【摘要】能源:危機與希望[教學設(shè)計]本節(jié)內(nèi)容教學為一個課時:本節(jié)教學內(nèi)容主要采用“材料準備—交流討論”的模式,引導學生討論學習人類利用能源的簡史、能源分類以及未來能源趨勢,并重點結(jié)合能源利用的發(fā)展,使學生認識到能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化。通過學生課前收集資料,課堂上相互交流和討論的學習方式,有利于拓展學習內(nèi)容的深度與廣度,也有利于培養(yǎng)學
2025-11-29 23:30
【摘要】第五節(jié)家庭用電教學目標:知識與技能1、觀察了解家庭電路的組成和連接方法,培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。2、知道火線和零線。3、了解生活中安全用電知識,培養(yǎng)安全用電意識。通過實驗探究,知道用測電筆辨別火線和零線的方法。教學難點用測電筆辨別火線與零線。教學步驟:(一)引入新課?,F(xiàn)在,家用電
2025-11-24 06:12
【摘要】2021-2021學年關(guān)屯鄉(xiāng)中心學校第一學期期中考試試卷九年級物理時間:72分鐘滿分:90分編號班級姓名分數(shù)一、單項選擇題(每小題3分,共計30分)1、中國第一個目標飛行器“天宮一號”,于2021年
2025-11-24 06:10
【摘要】電流的磁場學習要點:.方向和電流方向的關(guān)系..磁體的周圍存在著磁場,可以用磁化的方法,使沒有磁性的物體獲得磁性。還有什么辦法可以使物體具有磁性呢?2、實驗結(jié)論———電流的磁效應(yīng):一、奧斯特實驗:(182
2025-06-17 03:32
【摘要】電能→機械能+熱能W電=UItQ=I2RtW機=W電-Q例1:某直流電動機,線圈的電阻為8歐,當它接在110伏的電路中正確工作時通過的電流為2安.若電動機的轉(zhuǎn)軸與軸承間的摩擦忽略不計.該電動機消耗的電功率P=________W,其中轉(zhuǎn)化為機械能的功率P機=_______W.例3:電動助動
2025-10-29 01:50
【摘要】第四節(jié)科學探究:電流的熱效應(yīng)項目主要內(nèi)容電熱器利用電流的熱效應(yīng)而制成的發(fā)熱設(shè)備,電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體,發(fā)熱體是由電阻率大、熔點高的合金制成的電流的熱效應(yīng)電流通過導體時,導體會變熱,把電能轉(zhuǎn)化為熱能,這種現(xiàn)象叫作電流的熱效應(yīng)焦耳定律電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟成正比
2025-06-18 18:14
【摘要】第四節(jié)電流的熱效應(yīng)A組如圖13-15中所示,在兩個相同的燒瓶中裝滿煤油,用塞子塞緊,從塞子中部插入一根細玻璃管,瓶中各放一根電阻絲,甲瓶中的電阻絲比乙瓶中的電阻絲的電阻大,兩電阻絲串聯(lián)后接入電路,通電產(chǎn)生的熱量使甲瓶中的煤油液面上升得快,這表明當________、____________一定時,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多.李
2025-11-19 11:00
【摘要】三、電流的磁場第十四章磁現(xiàn)象導學設(shè)計三、電流的磁場學點1電流的磁場實驗操作:實驗1:如圖(a)所示,在小磁針上方沿南北方向平行架設(shè)一根導線,觀察導線通電時小磁針的偏轉(zhuǎn)情況。實驗2:如圖(b)所示,把小磁針放在通電螺線管的不同位置,包括螺線管的內(nèi)部,閉合開關(guān),觀察小磁針N極在各個位置靜止時的指向。
2025-06-21 07:52
【摘要】探究電流熱效應(yīng)跟電阻關(guān)系教材分析本節(jié)教材從“兩個值得注意的現(xiàn)象”入題,要求學生探討電流通過導體產(chǎn)生的熱與電阻的關(guān)系,教師應(yīng)引導學生用探究式實驗得出電流產(chǎn)生的熱與電阻的定性關(guān)系,在此基礎(chǔ)上用分析論證的方法得出電流與電阻的定量關(guān)系,從而導出焦耳定律,再回到實際生活。教學目標1、知識與技能目標:知道電流的熱效應(yīng),知道導體產(chǎn)生的熱與電阻的關(guān)系,知道電
2025-11-11 01:32