嘀哩嘀哩教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(完整版)
【正文】 ,去唱游大自然的春天 . 學(xué)生討論如何唱游 ,用美妙的歌聲 ,優(yōu)美的動作表達(dá)對大自然春天的無限熱愛 . 學(xué)生分成四組 ,一組做小草 ,一組做鮮花 ,一組做垂柳 ,這三組景色手拿花草飾物按坐 ,蹲 ,站立拉開層次 ,拉開距離 ,另外一組唱游 . 教師播放伴奏音樂 ,唱游開始 . 課堂實(shí)況 :通過師生的創(chuàng)設(shè) ,課堂嫣然一個意象深深的春天 ,音樂響起 ,小草 ,鮮花 ,柳條跟著 音樂整齊的律動起來 ,唱游的小朋友隨著輕快的節(jié)奏踏著跑跳步 ,穿行于綠柳紅花間 ,邁步在音樂的春天里 ,同學(xué)們一起唱起 :春天在哪里呀 ,春天在哪里 …… 這里有有紅花呀 ,這里有綠草 ,還有那會唱歌的小黃鸝 ,嘀哩哩嘀哩哩 …… 場景溫馨 ,歌聲動人 ,教室淡化了 ,有的只是美的意境 ,美的音樂 ,美的歌聲 ,美的律動 ,美的情操 .再通過轉(zhuǎn)換角色表演 ,同學(xué)們表演的情緒高漲 ,他們激動著 ,快樂著 ,盡情抒發(fā)著熱愛春天的情感 . 唱游活動符合少年兒童好動好玩的心理特征 ,在自主學(xué)習(xí)和表演中能遵循立體審美的規(guī)律 ,全身心以赴 ,體驗(yàn)豐富 ,體驗(yàn)深深 .利于培養(yǎng)表 演力 ,培養(yǎng)良好的審美習(xí)慣 . 六 ,展望春天 師 :春天如此美好 ,令人欣慰 ,催人向上 ,同學(xué)們應(yīng)該怎樣把握這大好的時光呢 生 :珍惜春天 ,努力學(xué)習(xí) ,快樂歌唱 …… 師 :說的好 ,真希望同學(xué)們都能象春天的幼苗一樣在陽光雨露中茁壯成長 ,早日成為祖國的棟梁之材 ! 起到激勵和教育的作用 學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計(jì) 評
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