德育教育匯報材料(完整版)
【正文】 首先，我想發(fā)表一下感嘆。然而我們認為，德育和教學并不矛盾，德育工作做好了，就能極大地促進教學工作，因為，德育能給學生注入學習的動力和興趣；德育工作對于培養(yǎng)學生的非智力因素是可以大有所為的。 在我校，德育教育的時間如果超過了預算，比如，隨機集會、主題活動、班主任談話（夕會）占用了文化課，是從來不談還課的，此所謂“磨刀不誤砍柴工”。 以生為本，實質上就是要走進學生的心靈，著眼學生的發(fā)展。 橫向：“忠孝雅誠”教育、童心教育、責任教育縱向：（以七年級為例）七年級目標及內容： 政治思想 （1）集體主義和愛國主義教育。 （2）明辨是非、善惡、美丑和抵制不良影響的能力教育。 環(huán)境熏陶。學生會參與學校學生管理，學生會工作有聲有色，團總支加強團風團貌稽查，主辦的“校園之聲”廣播臺欄目更是發(fā)揮著宣傳喉舌的作用。 我校為最大限度激活班主任工作原創(chuàng)力，抓好班主任這一環(huán)節(jié)，采取了“五給”的激勵措施。宣傳學校優(yōu)秀班主任的敬業(yè)精神、工作藝術和他們高尚的師德及其人格魅力對學生的感染力量，并向上級推崇。敢于啟用年輕教師擔任班主任工作，要求他們深入班級實際，了解學生，并獨立設計主題班會；同時，學校在每學年組織開展一次班主任基本功比賽，讓每個班主任在壓力中不斷產生動力。在職稱評聘中對班主任進行任職獎分，對于上級表彰優(yōu)秀指標和年終考評優(yōu)秀指標向班主任傾斜，干部提拔推薦首先考慮在班主任隊伍中考慮。 自然環(huán)境——學校正在著手更新。班級開設了“心靈對話箱”，學校開通意見反饋箱，方便師生溝通，利于走進學生真實的內心世界。 （4）健康的意志、興趣、愛好、情感、情緒品質的培養(yǎng)教育。（3）惜時守信的思想觀念教育
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