20xx小學(xué)語文六年級教案——掛兩支筆的孩子第一課時教學(xué)設(shè)計之一(完整版)
【正文】 。其他同學(xué)想象當(dāng)老奶奶和王老師談話是，小亮在干什么他當(dāng)時的心情怎么樣〔情境朗讀〕 交流：小亮當(dāng)時的心情怎么樣〔懊悔、羞愧、恨不得鉆地下去〕 作為小亮的朋友，此時此刻，你想對他說什么呢〔小亮，不要灰心，現(xiàn)在努力還來得及等〕 五、憧憬未來，結(jié)束教學(xué)。 〔寫出了小亮著急的心情〕 他咬著筆桿，琢磨了一陣，偷偷地抬起頭，瞅了瞅耐著性子等的老奶奶，便不管三七二十一，寫上了準(zhǔn)南礦物局，以及收信人的姓名和地址。為什么著慌 〔自己給爸爸寫的信，爸爸回信指出不少毛病?！ ≌埬阏归_想像的翅膀，自由組合討論陸小亮不再掛筆的原因?！ ∷麨槭裁催@樣快樂而得意呢原來，在他生日那天，媽媽送了他一支漂亮的圓珠筆?！ 〗虒W(xué)重點和難點：抓住重點句學(xué)習(xí)把人物寫具體的方法，初步感受只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢固掌握根底知識和根本技能，才能更好地為人民效勞的道理。指導(dǎo)學(xué)生如何圍繞中心，把第一教時所編的故事寫具體，全面提高學(xué)生把事物寫具體的能力。一。12自然段的內(nèi)容，抓住重點句學(xué)習(xí)把人物寫具體的方法。你們想不想認(rèn)識他呢〔想〕 好，下面就請你仔細(xì)地觀察這位新朋友，說說你對他的第一印象是什么〔掛
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