20xx幼兒園大班音樂(lè)教案小手歌含反思(完整版)
【正文】 幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。古人稱拼出字音為“讀〞；自言自語(yǔ)為“念〞；和曲念詞為“歌〞，高聲誦念為“唱〞；背書為“誦〞；節(jié)奏和緩地誦讀為“詠〞。使孩子體會(huì)到了音樂(lè)的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的。教師輕唱邊做動(dòng)作，幼兒可以跟唱?！ ∵叧呌脛?dòng)作表演例如：拍拍∣我用小手∣拍拍拍∣后面三個(gè)拍字念的速度加快一點(diǎn)，使幼兒在邊說(shuō)邊做的過(guò)程中，增加對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。 教師與幼兒邊說(shuō)歌詞邊玩手指游戲。 體驗(yàn)在集體中勇于自我表達(dá)的快樂(lè)。 能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度?！ ∈煜じ枨桑鲃?dòng)學(xué)唱。也可以引導(dǎo)幼兒用拎拎，我用小手拎籃子，拍拍，我用小手拍皮球等。也可以有節(jié)奏的擺動(dòng)小手所做的事物?；顒?dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。造字
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