20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——春秋(完整版)
【正文】 三、感悟方法，培養(yǎng)能力 〔根據(jù)黑板上展示的小動(dòng)物名字〕同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生：都有蟲字旁。〔評(píng)價(jià):你真是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。這樣在完成識(shí)字教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生識(shí)字能力，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。教師的示范指導(dǎo)放在學(xué)生的感悟之后，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性和實(shí)效性。描紅。指名讀?！ 〗處煱褜W(xué)生的即興創(chuàng)作在電腦上打出來(lái)，投影在屏幕上。在教學(xué)中，教師把握住了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的主要任務(wù)mdash。這堂課，教師根據(jù)生字的不同特點(diǎn)，采取了多種識(shí)字方式，從看圖讀拼音識(shí)字，到讀拼音識(shí)字，再到去掉拼音識(shí)字，在游戲中識(shí)字，生字的識(shí)記有層次、有梯度，通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)記得到了穩(wěn)固。如，在讀兒歌前，問(wèn)學(xué)生，如果在讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦呢？啟發(fā)學(xué)生自己想方法。 識(shí)字教學(xué)不僅僅只是把教科書上規(guī)定的那幾個(gè)字教給孩子，它的最終目的是讓學(xué)生能獨(dú)立識(shí)字。識(shí)字、寫字，把課文讀通、讀順、讀熟。它翻開了孩子思維的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。邊讀邊加上動(dòng)作，一方面激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，另一方面讓學(xué)生的學(xué)習(xí)得到一定程度的調(diào)節(jié)?！ ?評(píng)價(jià)：有很多同學(xué)得到了小紅花。我們?cè)倏纯催@個(gè)字的右半局部，你們認(rèn)識(shí)嗎？伸出你的小手，我們來(lái)寫寫這個(gè)字的右半局部義。聽，小姑娘對(duì)我們說(shuō)什么了。mdash?！ W(xué)生2：這些字都是蟲子?！场 ⊥瑢W(xué)們的字音讀得真準(zhǔn)，老師送給你們一份禮物?！场 ?〕小動(dòng)物們回家了，還能讀出他們的名字嗎？〔去掉圖畫〕愿意讀的一起讀。先讀讀兒歌，然后在兒歌中找一找這些小動(dòng)物的名字，用橫線畫出來(lái)。 〔這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常巧妙，學(xué)生在圖和字的比擬中，立即發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)字象形的構(gòu)字特點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字的興趣?！场 〗處煟赫l(shuí)能學(xué)學(xué)小蜻蜓做個(gè)展翅飛的動(dòng)作？ 〔讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)作對(duì)展這個(gè)字加以理解，穩(wěn)固學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在不動(dòng)聲色中，滲透對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！ W(xué)生2：蝴蝶在跳舞?！渤鍪径嗝襟w課件〕在這美麗的
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