20xx天鵝的故事教學設計第二課時(完整版)
【正文】 生了一個震撼人心的故事，昨天，我們初步學習了這篇課文，你最大的感受是什么呢？ 二、直奔重點，以情施教 確實，一只老天鵝破冰、一群天鵝破冰這三個段落寫得感人至深?！ 煟耗隳軓闹凶x出老天鵝的精神來，了不起！對這個句子，還有不同的感受嗎？ 騰空而起，誰來做做這個動作，老天鵝這樣做是為了什么？〔是為了增加下落的沖力，使胸脯和翅膀撲打冰面的力量更大。 生：石頭不會感覺疼痛的，老天鵝是不怕痛，不怕受傷，連吭都不吭一聲。討論：為什么說老天鵝是頑強的破冰勇士？ 〔3〕討論：讀了這局部課文，我們仿佛看見冰面上沾著老天鵝的片片羽毛，映著老天鵝的斑斑血跡。mdash。然后寫下來，看誰思考得深刻。要知道，動物是人類的朋友啊！我們應該保護他們才對?。 煟罕Ｗo野生動物！你將來做環(huán)保局長挺稱職！ 生：他體會到生命是很重要的。我們應該不再傷害動物，不再亂砍樹木，不再破壞大自然，那該多么美好?。∷?，他把獵槍掛在墻上，每次看到時就給自己一個警告。 內容總結
〔1〕?天鵝的故事?教學設計 〔第二課時〕
一、談話激趣，揭示課題
同學們，?天鵝的故事?這篇課文告訴我們有一年春天來得特別早，一群天鵝從南方飛回來了
〔2〕二、直奔重點，以情施教
確實，一只老天鵝破冰、一群天鵝破冰這三個段落寫得感人至深
〔3〕下面，請同學們仔細默讀〔9〕這三個段落，將自己的感受寫在詞句邊上
〔4〕生：硬在老天鵝很有勇氣，很勇敢
〔5〕生：斯杰潘老人為什么把槍掛在肩頭，而且一直掛在墻
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