人教版物理八下41溫度計word教案2(完整版)
【正文】 張這樣做可能引起哪些危害？ 5．請讀出溫度計的示數(shù)： 圖中甲、乙、丙、丁各溫度計的分度值是 1℃，它們的讀數(shù)分別是： _________。請你評價這四種操作方法的正誤。 2．該選哪一項？ （ 1）溫度反映的是物體的（） A．體積大小 B．運動快慢 C．冷熱程度 D．振動快慢 （ 2）－ 20℃的正確讀法是（） A．零下 20 度 B．零下攝氏 20 度 C．負攝氏 20 度 D．零下 20 攝氏度 （ 3）下面關于常用液體溫度計的使用方法中，錯誤的是（） A．溫度計不能用來測量超過它所能測量的最高溫度 B．讀溫度計示數(shù)時，視線要跟液柱的上表面相平 C．測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中 D．讀數(shù)時為求準確，應把溫度計從液體中拿出來仔細觀察 （ 4）給體溫計消毒的正確方法是（） A．放在沸水中煮幾分鐘 B．用自來水加以沖刷 C．用酒精燈烘烤 D．用醫(yī)用酒精擦抹 3．下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上。 師：壞了就好??！從中大家能獲得什么啟示呢？ 生 B：溫度的測量不能超過量程，否則會損壞溫度 計的 三、歸納小結，鞏固知識 師：時間過得真快，轉眼一節(jié)課就要結束了，你在這節(jié)課上有什么收獲呢？或者說你有什么感想呢？說出來與大家共享，好嗎？ 生：??（此處學生可能會有各種說法，引導他們對所學的知識作歸納） 結束語： 同學們，了解了溫度，掌握了溫度計的使用，我們將踏上探究“物態(tài)變化”的征程，大自然的景色美不勝收，期待著同學們有更大的收獲！ 附練習： 1．小明通過學習得到下面幾個結論，請幫他補充完整。 B．討論“想想議議”中的圖 — 4，使用溫度計時還可能發(fā)生什么錯誤？ 生 A：（手中拿的是實驗室用的溫度計）我的溫度計的示數(shù)在不斷的變化（不斷的下降） 生 B：（手中拿的是體溫計）我的體溫是（注意單位） 師：手中拿體溫計的同學心里平衡多了吧！其中的奧秘在何處呢？ 生 C
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