人教版物理八下43汽化和液化word教案3(完整版)
【正文】 需要吸熱 1．提出問題 液體沸騰需要吸熱，液體蒸發(fā)需要吸熱嗎？ 2．實驗探究 【實驗 1】用蘸有酒精的棉花球，在手背上擦一下，手背感覺涼快。 學生應(yīng)用現(xiàn)有的器材設(shè)計實驗并進行分組實驗。 2． 1 個標準大氣壓下的水的沸點是 100℃ 。 ① 點燃酒精燈后，溫度計的示數(shù)變化 ② 當溫度升 高時，水中是否出現(xiàn)氣泡？這些氣泡是怎樣變化的？ ③ 水沸騰過程中繼續(xù)對它加熱，溫度計的示數(shù)是否變化？ ④ 沸騰的水停止加熱，水還會繼續(xù)沸騰嗎？ ⑤ 水沸騰時，燒杯里水面以上的部分是否透明？ 5．分析與論證： 學生通過觀察實驗現(xiàn)象、對實驗數(shù)據(jù)及圖表分析，總結(jié)歸納出水沸騰的條件及規(guī)律。 一、探究水的沸騰 1．提出問 題 教師從日常生活中燒開水的問題引入，使學生對沸騰現(xiàn)象產(chǎn)生新的探索欲望，迫切希望從新的角度重新認識這一現(xiàn)象。 實驗：在白色透明塑料袋，滴入幾滴酒精，排盡空氣后封口，并將其放入熱水中，觀察塑料袋的變化。教學過程中通過多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。 三、通過實驗培養(yǎng)學生對科學的興趣和熱愛 興趣是開啟智慧大門的鑰匙，只有當學生對物理有了興趣，才能有學習的樂趣，進而發(fā)展到有研究物理的志向。 教師：酒精到哪里去了？ 學生：液態(tài)酒精變成氣態(tài)酒精。 教師：水沸騰的現(xiàn)象也許大家都見過，但是否觀察過水沸騰的全過程？還有哪些問題需要研究的可以大膽地提出來。 ① 沸騰是液體內(nèi)部和表面發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 3．同一種物質(zhì)的沸點與氣壓的高低有關(guān)。 【實驗一】取兩塊相同的鐵片，給其中一塊微微加熱，用滴管在冷、熱鐵片上分別滴一滴酒精，稍等片刻發(fā) 現(xiàn)加熱過的金屬片上的酒精先干
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