【正文】 他們提高。二、教學目標：掌握長方體、正方體和圓柱、圓錐的特征，理解體積、容積的意義，認識常用的體積、容積單位?？倧土暟才牛菏旨訌姅?shù)學知識復習和整理，使學生所學知識系統(tǒng)化，并且覆蓋面大，本冊分四部進行（數(shù)與計算；常見數(shù)量關系和應用題；比和比例；量與計量；簡單統(tǒng)計圖表；幾何圖形）每課時復習內(nèi)容都分成知識整理和練習兩部分，而在練習中既注意計算能力的培養(yǎng)，又有綜合內(nèi)容。為此，本學期實施以下措施：提高四十分鐘上課的效率，改進教學方法，跟上新課程實施的進程。加強知識的遷移，重點突出算理，提高學生的口頭表達能力。使學生通過系統(tǒng)的整理和學習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好的培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算方法與能力。加強操作，重視研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念重視加強學生的操作，發(fā)展學生的空間觀念，教學每一個形體時，都引導學生觀察形體的特征，然后進行一些實驗，使學生看到一些感性的東西。（2）在復習每一部分知識時，注意加強知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，例如，復習數(shù)的意義時先復習自然數(shù)，而后復習整數(shù)，在復習分數(shù)，最后復習小數(shù)。（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。在計算方面繼續(xù)培養(yǎng)學生在計算過程中發(fā)現(xiàn)自覺地進行合理的計算，盡量使用簡便方法。也可以讓好帶差，爭取不讓一個學生掉隊。難點：繪制復式統(tǒng)計圖。六、教學進度單元課目起訖日期周次課時節(jié)次備注一比例的意義和基本性質3月1日—4日①三月八日放假半天②五一黃金周放假七天③六月一日開展活動一天④第十周期中考試⑤六月三日至十七日期末復習考試正比例和反比例的意義3月7—2月11日比例的應用3月14日—15日整理和復習3月16日—17日機動3月18日—3月21日二圓柱3月22日—25日圓錐3月28日—4月1日整理和復習4月4日—8日機動4月11日—12日三統(tǒng)計表4月 13—14日統(tǒng)計圖4月15日—22日— 9機動4月25—4月26日四數(shù)和數(shù)的運算4月27日—5月10日10~11代數(shù)初步知識5月11日—13日應用題5月16日—5月20日量的計量5月23日—24日幾何的初步知識5月25日—5月31日14~15簡單的統(tǒng)計6月2日—3日五總復習6月3日—6月17日15~ 17第四篇：小學數(shù)學第十二冊教學計劃小學數(shù)學第十二冊教學計劃一、全冊教學目標、圓錐的特征，會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。簡單的統(tǒng)計：使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，初步了解它的特點和作用；能完成制作復式折線統(tǒng)計圖時的描點、連線等工作。使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象，牢固地掌握所學單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的簡單變換，能夠進行簡單的估算或應用。系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。但從上學年的期末考試的情況看，學生的成績存在明顯的兩極分化，有很多學習優(yōu)異的學生，但后進生的面還是很大，針對這些情況，本期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。經(jīng)歷對“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”，會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。理解比例的意義和基本性質，會解比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。六、教學進度安排：一、負數(shù)（2課時）二、百分數(shù)（二）（5課時）三、圓柱與圓錐（9課時）1．圓柱………………………………………………………6課時左右 2．圓錐………………………………………………………2課時左右整理和復習……………………………………………………1課時四、比例（14課時）1．比例的意義和基本性質…………………………………4課時左右 2．正比例和反比例……………………………………… 4課時左右 3．比例的應用………………………………………………5課時左右整理和復習…………………………………………………1課時 自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時五、數(shù)學廣角——鴿巢問題（3課時）六、整理和復習（26課時）1．數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右 2．圖形與幾何………………………………………………6課時左右 3．統(tǒng)計與概率………………………………………………3課時左右 4．數(shù)學思考………………………………………………3課時左右 5．綜合應用…………………………………………………4課時七、期末綜合復習………………………………………………20課時。會用“鴿巢問題”解決簡單的實際問題。通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力、空間觀念和數(shù)據(jù)分析觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的換算。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。大部分學生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算求平均數(shù)問題，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求