【正文】 我見(jiàn)五弟流過(guò)三次淚 沈浩同志哥哥、蕭縣楊樓鎮(zhèn)人大主席沈明儒 第一次見(jiàn)五弟流淚是在 2024 年 “ 五一 ” 。還有呀，我有些工作沒(méi)做到家，覺(jué)得對(duì)不起你們。 6 年來(lái)，沈浩帶著我們一起，埋頭苦干，硬是把紙上的一幅幅藍(lán)圖變成了現(xiàn)實(shí)：長(zhǎng) 18公里的小崗快速通道去年建成通車(chē)，通往省城、縣城的交通便捷了 ,大包干紀(jì)念館迎來(lái)了八方賓朋，路燈亮了 ,自來(lái)水通了 ,文化廣場(chǎng)建好了 ,新的居民小區(qū)入住了 ?? “ 兩任村官瀝血嘔心帶領(lǐng)一方求發(fā)展 ,六載離家鞠躬盡瘁引導(dǎo)萬(wàn)民奔小康。沈浩，當(dāng)你把自己的一切都獻(xiàn)給小崗的時(shí)候，你也把共產(chǎn)黨員的豐碑樹(shù)在了人民群眾的心中！ 他永遠(yuǎn)和小崗人民在一起 2024年 12月 25日，美國(guó) GLG集團(tuán)董事局主席張永博士來(lái)村里考察投資，送走客人已是下午 2點(diǎn) 50分。 在小崗，村民們都知道，沈浩的房門(mén)從不上鎖，不論白天黑夜，鄉(xiāng)親們只要有事找他，隨時(shí)都可以走進(jìn)他的房間。第一篇：徐娟 淑琴 廉政課堂 共產(chǎn)黨員的豐碑 —— 沈浩同志先進(jìn)事跡介紹 2024年 2月，沈浩作為省直機(jī)關(guān)的優(yōu)秀年輕干部，被選派到我縣小崗村擔(dān)任黨支部第一書(shū)記。 2024年 3月，全縣進(jìn)行行政區(qū)劃調(diào)整，小崗村擴(kuò)大了十倍，村里事務(wù)更加繁忙，每天來(lái)找他的人更多了。接著我們又趕到縣城參加廣州從玉菜業(yè)集團(tuán)在小 崗的投 資商討會(huì)，會(huì)議開(kāi)到晚上 6點(diǎn)半才結(jié)束，當(dāng)我們走出會(huì)場(chǎng)時(shí)天空已飄起了雪花。 ” 這幅浸透淚水的挽聯(lián)，不 僅表達(dá)了村民無(wú)盡的哀思 ,更是 6年來(lái)沈浩在小崗為民、愛(ài)民的真實(shí)寫(xiě)照。 ” 聽(tīng)他這么一說(shuō)，我握著他的手說(shuō)： “ 沈浩，我知道，這些年，你為我們把心都操碎了，小崗正在大變樣，你要真走了，我們?cè)趺崔k？我們都想好了，一定要把你留下來(lái)。那時(shí)，五弟剛到小崗村任職不久。 第二次見(jiàn)五弟流淚是在 2024 年春節(jié)。守夜時(shí)，我和五弟閑聊。 第三次見(jiàn)五弟流淚是在今年 3月 7號(hào)。 ” 就在這時(shí)，五弟給我打來(lái)電話，說(shuō)，原計(jì)劃今天能早點(diǎn)趕到蕭縣，但上午又接待了幾批客商，可能要遲點(diǎn)，讓我和小侄女再耐心等會(huì)。畢竟是 40 多歲的人了，幾個(gè)跟斗翻下來(lái)，五弟便累得坐在地上直喘氣。 徐鵬碩是我班的一個(gè)活潑聰明的小男孩，我還清楚地記得剛接班的時(shí)候，他總是積極回答問(wèn)題，書(shū)中的 難題他也總能迎刃而解，所以一開(kāi)始的時(shí)候我就非常關(guān)注他，經(jīng)過(guò)和班干部的研究，決定讓他當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，他也非常高興。在學(xué)期末的檢測(cè)中，他的成績(jī)終于名列榜首。大多數(shù)習(xí)慣是行為達(dá)到自動(dòng)化后才出現(xiàn)了。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流，達(dá)到事半功倍的教育效果。從學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們的合作能力得到了大大提升。在 Read and act部分，我讓學(xué)生分別扮演服務(wù)員和顧客，把所學(xué)課文內(nèi)容當(dāng)堂表現(xiàn)出來(lái)，提高了學(xué)生的表演、口語(yǔ)運(yùn)用及團(tuán)隊(duì)合作能力。盡管取得了一定的效果，但還存在一些不足：上課時(shí)有些緊張，特別在學(xué)生不明白我講解的意思時(shí)，有些心急 與慌張；此外，我的課堂語(yǔ)言組織能力還有待加強(qiáng)，平時(shí)還得多加強(qiáng)訓(xùn)練。做女兒的疼在心里，急在心里。在各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師面前，我是一名新兵，回首五年的班主任工作，有失敗的淚水，更有成功的喜悅，一路探索，一路努力，一路堅(jiān)持，稚嫩的我漸漸成熟起來(lái)。 敬愛(ài)的宿老師非常感謝您對(duì)我孩子的關(guān)心和照顧。我每隔幾天就要單獨(dú)和他談?wù)?。?tīng)了之后我首先勸說(shuō)家長(zhǎng)不要太難過(guò)，告訴家長(zhǎng) 。 用智慧為學(xué)生播種陽(yáng)光，用歡笑帶學(xué)生收獲成功！這是我擔(dān)任班主任工作以來(lái)一直堅(jiān)守的理念。有效的增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。每名學(xué)生 都有主人的感覺(jué)，責(zé)任感也倍增，有的學(xué)生還自己制定了相關(guān)的政策措施作為保障?？梢哉f(shuō)量化標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化到學(xué)習(xí)、生活中各個(gè)部分，就同學(xué)的德、智、體、美、勞、社會(huì)活動(dòng)等多方面進(jìn)行考評(píng)。同學(xué)們就在這樣的拼搏合作中進(jìn)步著。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)不約自來(lái)，直接說(shuō)： “ 孩子讓我來(lái)?yè)Q換位，覺(jué)得靠后。我安排座位是從全局出發(fā)，從不單獨(dú)照顧某一個(gè)同學(xué)。此時(shí)，家長(zhǎng)也不再爭(zhēng)辯說(shuō)：宿老師，那也麻煩您再做做她的思想工作，開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)她。 我還鼓勵(lì)學(xué)生自我開(kāi)發(fā)體育活動(dòng)項(xiàng)目并在班級(jí)推廣。 注重班干部隊(duì)伍建設(shè)，讓班級(jí)干部發(fā)揮示范作用 要管理好一個(gè)班級(jí)體，光靠班主任一個(gè)人是不行的。 培養(yǎng)全體同學(xué)合作思想，制定《日常行為量化標(biāo) 準(zhǔn)》 良好的紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定了，才能有良好的育人環(huán)境、學(xué)習(xí)的氛圍，班級(jí)的紀(jì)律靠全體同學(xué)的共同努力取得的。考評(píng)結(jié)果與評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員等相結(jié)合，對(duì)于考評(píng)成績(jī)突出的，頒發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀或給家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)信；對(duì)于考評(píng)成績(jī)較差且具有重大違紀(jì)行為或多次違紀(jì)行為者，予以一定的勞動(dòng)補(bǔ)償或給家長(zhǎng)發(fā)激勵(lì)信，進(jìn)行批評(píng)教 育。 另一方面，班主任還可通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)。直到她連續(xù)兩次不完成作業(yè)、遲到時(shí)我單獨(dú)找她談了話，問(wèn)是不是發(fā)生什么事了最近狀態(tài)很不好。但若稍不得法，便會(huì)讓他們有這樣的感覺(jué)：他犯錯(cuò)時(shí)你批評(píng)他們，他們知道你是在批評(píng)；他們成績(jī)太讓人擔(dān)心，你去找他們談怎樣提高想幫助他，他們還會(huì)覺(jué)得這是批評(píng)；有甚者你看 他一眼他都會(huì)覺(jué)得是批評(píng) ?在此有兩個(gè) 失敗的例子： 第一次失敗是對(duì)一個(gè)女生的關(guān)注，因?yàn)樗前嗉?jí)的最后一名，所以心里很為她著急，但語(yǔ)言上沒(méi)有很多溝通。對(duì)這兩個(gè)學(xué)困生一學(xué)期的教育教學(xué)沒(méi)有達(dá)到理想效果，基本以失敗告終。雖然有一個(gè)學(xué)生成績(jī)考到了歷史最差 78名，我也沒(méi)有著急，每找他談話，而是找考第一名的同學(xué)去主動(dòng)幫助他，從此下課常?？吹剿麄円黄饘W(xué)習(xí)，他的成績(jī)也上升很快，到初三最后一學(xué)期時(shí)我發(fā)現(xiàn)他們看我的眼神變了，不在躲閃，多了幾分友好和信任。作為放大鏡的我們是要點(diǎn)燃這張紙，顯然這是很失敗的。 ” 這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和她失落的表情讓我深深地自責(zé)，同時(shí)個(gè)我上了一課。同家長(zhǎng)經(jīng)常性地溝通與交流，好比班主任手里拿著一個(gè)隨時(shí)掌握學(xué)生情況的 “ 搖控器 ” ，掌握學(xué)生的第一手資料。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)： “ 真正的教育應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，使學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我 ⑵ 克制。我班同學(xué)們經(jīng)過(guò)多次討論，自己制定《 2024初三、二班日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)》考核細(xì)則及實(shí)施方案，這樣做好處是：既能在制定時(shí)就引起全體學(xué)生的重視，規(guī)范自己行為，也能在執(zhí)行時(shí)具有可操作性。如果班主任有一批得力的左臂右膀 —— 班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額。 五、用信念點(diǎn)亮人生。 當(dāng)學(xué)生、家長(zhǎng)提出不合理要求時(shí)，我們要冷靜地分析處理，從有利于孩子成長(zhǎng)角度看待處理問(wèn)題，千萬(wàn)不能意氣用事。您說(shuō)若不滿足她的要求會(huì)影響她的情緒，她的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為真正優(yōu)秀的學(xué)生坐在哪里都是優(yōu)秀的，比如去年我們班畢業(yè)的張雪晴、趙穎、呂思洋等中考都 556分以上，她們的位置一直是最后。接著說(shuō)： “ 孩子就愿坐第一位，不愿做后面，不然特別不高興，以前老師不給換座位回家就哭，影響學(xué)習(xí)，最后老師都給換了。并對(duì)一對(duì)對(duì)師徒大力表?yè)P(yáng)上光榮榜?？荚u(píng)結(jié)果與評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干、團(tuán)員等相結(jié)合，對(duì)于考評(píng)成績(jī)突出的，頒發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀或給家長(zhǎng)發(fā)表?yè)P(yáng)信；對(duì)于考評(píng)成績(jī)較差且具有重大違紀(jì)行為或多次違紀(jì)行為者 ，予以一定的勞動(dòng)補(bǔ)償或給家長(zhǎng)發(fā)激勵(lì)信，進(jìn)行批評(píng)教育。所以我所帶的班級(jí)即