聽優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感(完整版)
【正文】 書，一面向他介紹班級情況，鼓勵(lì)他振作精神，事跡材料《聽優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告有感》。 我一面替他擦眼淚，一面勸慰他。 作為自己刻骨銘心的座右銘： “ 假如我是孩子 ” 、 “ 假如是我的孩子 ” 。老師對我的關(guān)心和撫愛使我童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長大后做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。 我走到他身邊低聲問他為什么不去操場，他好一會(huì)兒才抬起頭，失聲大哭： “ 我不要留級，我不要留級。他的爸爸一見我就說： “ 這個(gè)孩子我不要了，你們讓他自己任其發(fā)展吧。他學(xué)習(xí)上有困難，我請學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)幫助他；班上組織籃球隊(duì)，我毫不猶豫把隊(duì)長的重任交給他；講臺(tái)壞了，我有意把期待的目光投向他；去外地開會(huì)學(xué)習(xí)，我第一個(gè) 長途電話總是打給他 ......師生心靈的相融喚起了孩子的自信，他有了想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望。我們要以真情去創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長。 20 歲那年我終于圓了教師夢。 ” 面對孩子悔恨的淚水和出自心底的呼喊，我感到這孩子還有求上進(jìn)的愿看。 ” 在這樣的氛圍中，孩子怎么能振作起來呢？我感到重要的是先穩(wěn)定他們一家人的情緒，把家人對孩子的壓力減到最低限度。 春節(jié)時(shí)，他給我寫了一封新年賀信，信中說： “ 老師，自從我來到你身邊以后，你沒有看不起我，同學(xué)們也沒有用異樣的眼光瞧我，我感到生活在這個(gè)集體中很熱和，我不想再懶惰了，我也要當(dāng)一個(gè)好學(xué)生。 第三篇：聽優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告心得體會(huì) 聽優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告心得體會(huì) 2024 年 11 月 25 日，在我校趙書記組織下學(xué)習(xí)了岳陽市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在他的教育理論中 主張 “ 要向?qū)W生提出要求首先必須尊重、信任、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。這就要求我們的每一個(gè)老師對教育有高度的責(zé)任感，要有無么奉獻(xiàn)的精神，懂得 責(zé)任重于泰山，對待自己的工作要有高度的責(zé)任心。教師要給學(xué)生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔 不絕的有源之活水。時(shí)代的要求我們老師要從一個(gè)教書匠型的老師向一個(gè)專家型的教師轉(zhuǎn)變。哪一位老師不想讓自己的學(xué)天生名成家，但只有那些專心往雕 琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣。師德是學(xué)生的先導(dǎo)。她還虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，認(rèn)真閱讀各類書籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習(xí)及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識(shí)淵博型教師。她所教的學(xué)生 —— 周甜同學(xué)在 XX 年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎(jiǎng)；陸垚同學(xué)在 XX 年全國中學(xué)生英語能力競賽中榮獲省級二等獎(jiǎng)；她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。 二、精心教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生 作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師、一名負(fù)責(zé)任的班主任，他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。 四、注重提高業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)取 他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。 **鄉(xiāng) **小學(xué) *年 *月 *日 。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改新動(dòng)向。 三、以身作則，突出教研抓教改。其中有一個(gè)叫黃英的男孩因父母雙亡，因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，無人管教，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在十一年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。 XX 年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選二等獎(jiǎng)； 2024 年論文《多媒體 ――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評
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