人教版小學語文二年級上冊期中試卷分析(完整版)
【正文】 沒有寫一個字。看圖寫故事，14分。對話中涉及到“你”，即小明、爸爸、奶奶三個人物。（五）題填一填補詞語。試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，應該是很容易的。第一篇：人教版小學語文二年級上冊期中試卷分析20142015學年第一學期二年級語文期中學業(yè)測試質量分析宜林寄宿制小學趙軍生本次期末考試，語文試卷從知識積累與運用、口語交際、默寫古詩、閱讀、看圖寫故事等方面對學生的知識和能力進行較全面的檢測。二、試題特點知識積累與運用，58分，共七個方面。（四）題換部首變新字再組詞，象棋的“棋”換部首“木”為“方”寫成“旗”，而忽略了上面的一撇一橫?？此坪唵危P鍵是要結合老師下一句問話來回答上一句的問題。相對來說此題做的還是較好，有13個學生得分在10分以上，有一個學生的0分。至于幾個得5以下分學生，只寫了兩三句話，根本沒有寫出圖意。重競爭，促進學習養(yǎng)成我想以此次測試得分為起點，以學習小組為單位，實行學習小組捆綁評價，讓學生確定期末考試目標，到期末測試時進行評估，提高幅度最大的小組或個人為進步獎，實現目標的學生為優(yōu)秀學生。讓學生在背誦中鞏固識記，逐步提高閱讀能力。其中不及格的學生主要表現在接受能力差，學習不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現象，其中有3名學生很難及格，使轉差率上不去，直接影響班級整體成績。二、存在的主要問題部分學生學習方法較死板，對所學知識不能舉一反三，靈活運用。對學生的書寫能力要進行強化訓練，采取多樣形式提高學生讀寫的興趣。對句子的考察是造句、課文內容背誦。比如：閱讀短文完成練習就練習的很少，只注重課文的理解，學生還沒有掌握好。加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。第四篇：小學二年級語文上冊期中試卷分析小學二年級語文上冊期中試卷分析一、總體分析試卷分析本次期中試卷注重對學生基礎知識的考察：讀拼音寫字，辯字組詞，根據句子的意思選詞填空，寫詞的反義詞等考察了字詞的掌握情況。比如：第六大題，詞語分類，有的學生把近義詞寫到反義詞里面去了，把反義寫到近義詞里面去了。教師沒有行之有效的辦法，讓學生養(yǎng)成良好的學習氛圍和學習習慣。以激勵表揚的形式調動全體學生的學習積極性，使不同的學生得到不同的發(fā)展。：有個別學生對查字典還不能很好的掌握。在以后的教學和復習中要采用分散和集中的方法，檢查學生對字、詞的掌握程度，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。精讀課的教學，教師要根據課的特點指導學習的方法；略讀課的教學，教師要放手，讓學生根據精讀課學到的方法自主學習。：有個別學生閱讀能力差，理解能力不大好，對完成這樣的題目有
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