黨員教師事跡材料：學(xué)高為師,德高為范(完整版)
【正文】 河，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。短暫的休息之后便回到崗位上，即使是在休養(yǎng)期間心中也放不下她畢業(yè)班的學(xué)生。自己要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。 做個(gè)簡(jiǎn)單的榜樣 一說(shuō)到榜樣，似乎要做到如何如何，其實(shí)我沒(méi)這樣認(rèn)為，我只是簡(jiǎn)單的讓他們看到，我在班上說(shuō)的任何要求大家做到的事情，我也能在默默遵守著，甚至偶爾我還有出下錯(cuò)，改罰就罰，讓大家見(jiàn)到誠(chéng)意，比如：每次 課間時(shí)候，同學(xué)們出門(mén)了，但是總把座椅放的很亂，我要求多次，都沒(méi)多少效果，我就天天課間去班上，他們走了，我就把沒(méi)擺好的一個(gè)個(gè)擺好，幾次以后，當(dāng)他們后來(lái)看到自己回來(lái)后座椅的擺放，就知道了自己應(yīng)該怎么做了。 ” 我想，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的 “ 榜樣 ” 和 “ 陽(yáng)光 ” ?！吨袊?guó)教育報(bào)》刊載過(guò) :北京十大杰出教師孫維剛被他的學(xué)生稱(chēng)為 “ 思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模 ” 。由此可見(jiàn)，師德無(wú)價(jià)。 ” 常言道，學(xué)高為師，德高為范。第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。 我們要以陶行知先生 “ 捧一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 的精神，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的 教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧 ! 第四篇：學(xué)高為師 德高為范 學(xué)高為師 德高為范 雙蹲小學(xué) 陳青艷 我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬(wàn)人的信任，擁有千百人的愛(ài)戴，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲， 也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，我也自覺(jué) “ 遵規(guī)守章 ” ，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以 “ 認(rèn)真負(fù)責(zé) ” 處世，以 “ 嚴(yán)于律己，寬于待人 ” 為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到： 一、說(shuō)到做到，從不失信； 二、言傳身教，以身作則； 三、尊重學(xué)生，一視同仁； 四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真； 五、嚴(yán)于律己，寬于待人； 六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長(zhǎng)。 在會(huì)上，張春賢書(shū)記對(duì)全疆教師提出了四個(gè)要求，并號(hào)召大家爭(zhēng) 做具有新疆特色的好老師。 在為人師表方面：用自己的一言一行感染學(xué)生、影響學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生 。進(jìn)一步因材施教、分類(lèi)施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 我們是教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，我們更要注重個(gè)人品質(zhì) 的培養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力的提高、道德情操的提升、仁愛(ài)之心的放大，才能不辜負(fù) ***對(duì)我們的期望。爭(zhēng)做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范 ，引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，把握好人生方向。 在新疆，教育既是民生之基，又是發(fā)展之基，是解決新疆問(wèn)題的治本之策。結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如 “ 蜀道之難 ” 。 也許，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心 理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。我想，我會(huì)讓這份快樂(lè)延續(xù)，直到生命的最后一刻。 教師的快樂(lè)，來(lái)自學(xué)生 古代著名教育家孔子以 “ 教學(xué)相長(zhǎng) ” 、 “ 誨人不倦 ” 為樂(lè)，終于讓他的 “ 仁政 ” 思想得以傳承；孟子以 “ 師不必賢 于弟子，弟子不必不如師 ” 為原則，因材施教，終于成大器；荀子推崇 “ 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) ” 為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍；韓愈以 “ 業(yè)精于
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