高中歷史教師工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 師講授是培養(yǎng)不出來(lái)的，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)） （二）落實(shí)常規(guī) 認(rèn)真?zhèn)湔n。 四、具體要求 （一）瞄準(zhǔn)高考，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。 一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 第二環(huán)節(jié)講（析）。 三、復(fù)習(xí)方法 時(shí)間安排：20xx年暑期2012年2月底（一輪復(fù)習(xí)） 復(fù)習(xí)思路。高中歷史教師工作計(jì)劃 高中歷史教師工作計(jì)劃篇一根據(jù)XX省20xx年高考方向及新課改省份（特別是寧夏、海南）高考?xì)v史試題的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下。 命題 新課改下的高考是正確引導(dǎo)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，體現(xiàn)高中新課程改革精神與理念，反映高中新課程方案的特點(diǎn)和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求， 2012年是XX省新課改后的第一年高考，因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題（特別是寧夏、海南等地），通過(guò)新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解知識(shí)，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)論從史出，史論結(jié)合的史學(xué)原則，從而在知識(shí)能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一。利用正課時(shí)間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性和
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