【摘要】笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。早起的鳥兒有蟲吃。一年之計在于春，一日之計在于晨。魯迅（—），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改為豫才，祖籍河南省正陽縣，從發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時（1918年5月），始以“魯迅”為筆名。他的著作主要以小說、雜文為主，代表作有：小說集《吶喊
2024-11-28 23:35
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習三角形的性質(zhì)，同學們要理解并掌握三角形具有穩(wěn)定性，能夠解釋生活中運用三角形穩(wěn)定性的一些例子，可以解決相關的實際問題。你能量出右圖中人字梁的高度是多少毫米嗎?底高三角形的高頂點頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高。底高頂點底高
2024-11-29 12:53
【摘要】A蘇教版五年級數(shù)學下冊約分A蛋糕店的老板準備了一個圓盤大的蛋糕，要求應聘的人在2分鐘內(nèi)切出這塊蛋糕的。75100有個小伙子走到蛋糕前，用了一分鐘的時間把蛋糕的切了下來遞給了老板。34小伙子的方法能符合老板的要求嗎？A你怎么理解“送給小力幾
2024-12-13 15:53
【摘要】蘇教版義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊50＋50＝100你會用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關系嗎？χ＋50○100χ＋50○150○○用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關系。＞＝χ＋50＜2002χ＝200等式方程2χ＝500
2024-11-11 06:25
【摘要】西師大版五年級數(shù)學下冊教學目標“等式的兩邊同時加上或減減去同一個數(shù)，所得的結果仍然是等式”，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。、分析和交流的過程中，進一步積累數(shù)學活動的經(jīng)驗，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。20+（）20+（）1010=想一想：第二個等式與第一個等式相比，發(fā)生了怎樣
2024-11-17 00:34
【摘要】不等式的基本性質(zhì)1：若a＜b，b＜c，則a＜c。（不等式的傳遞性）你能舉幾個具體的例子說明嗎？觀察:用“”填空,并找一找其中的規(guī)律.(1)53,5+2____3+2,5-5____3-5;(2)–13,
2024-11-17 22:42
【摘要】合作學習（1）已知a＜b和b＜c，在數(shù)軸上表示如圖5-9.由數(shù)軸上a和c的位置關系，你能得出什么結論？你那舉幾個具體的例子說明嗎？不等式的基本性質(zhì)1若a＜b和b＜c，則a＜c.（不等式的傳遞性）你能發(fā)現(xiàn)不等式有什么性質(zhì)嗎？(2)觀察:用
2024-11-07 02:27
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊1、鋪成這些地面和墻面的各是哪些圖形？2、每一塊地面或墻面的各是怎樣鋪在一起的？3、這些圖形有沒有空隙？有沒有互相重疊？結論：把一種或者幾種形狀的平面圖形既無空隙，又不重疊地鋪在一個平面上，這樣的鋪法叫做密鋪。學校要在教室的地面鋪地磚，現(xiàn)在有如下形狀
2024-11-12 00:48
【摘要】分數(shù)的基本性質(zhì)義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊（青島版）一、巧設懸念，提出疑問二、創(chuàng)設情境，提供素材三、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉例驗證四、統(tǒng)一思想，總結性質(zhì)五、鞏固性質(zhì)，整理升華六、全課總結，提出設想分數(shù)的基本性質(zhì)猴山上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了。有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃，它先
2024-11-27 22:54
【摘要】述課教材分析本節(jié)課是在學生已學比的基礎上進行教學的，結合具體實例，引出比例的意義，后再回到實例中，體現(xiàn)從具體—抽象—具體的認知過程。然后結合具體的比例式引導學生觀察、計算、總結和驗證比例的基本性質(zhì)的過程。
2024-11-12 00:46
【摘要】教學目標?，知道數(shù)碼不但能表示數(shù)量的多少，還可以表達一定的信息。初步了解一些簡單的數(shù)字編碼的方法，感受數(shù)字編碼的思想及其應用價值。?，嘗試應用數(shù)字對信息進行處理，培養(yǎng)收集信息、選取信息的能力，提高應用意識。?，學會與他人合作交流。?你還知道哪些電話號碼？說說生活中使用數(shù)字編碼的事例:
2024-11-12 02:57
【摘要】27.水水平如鏡洪水滔滔清泉潺潺碧波蕩漾描寫水的成語一勺水膝蓋水窖鑰匙麥稈扇血狗尾巴草扇風血管膝扇表示動作讀第四聲，名詞讀第一聲血單個讀第三聲，在詞語中讀第四聲我國是一個干旱、缺水嚴重的國家
2024-11-11 13:08
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