【正文】 園地，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。學(xué)校定期開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，舉行各類(lèi)閱讀之星評(píng)比。一個(gè)個(gè)活潑的身影、一聲聲歡歌笑語(yǔ)，洗涮了白霧朦朧、寒風(fēng)凜冽的早上，打破了敬老院的寧?kù)o與冷清。有的還到廚房幫忙擇菜，冬天的菜很臟、水也冷，但他們沒(méi)有退縮。望著那一群因不幸而走到一起的老人們，那群因孤獨(dú)而相伴終生的老人們，我們心中都有一個(gè)希冀，希望老人們有個(gè)幸福的晚年。 用途：用于商家宣傳產(chǎn)品的推廣并結(jié)合設(shè)計(jì)大賽的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名和咨詢主辦單位：共青團(tuán)武漢大學(xué)委員會(huì) 時(shí)間：**月**號(hào)到**號(hào)共三天（預(yù)計(jì)） 地點(diǎn)：桂圓，湖濱，楓園，梅園，武測(cè)，醫(yī)學(xué)部，每日展示時(shí)間：10：00am――6：30pm 人員安排：10：00am1：00pm，5：00pm6：00pm，現(xiàn)場(chǎng)有4到5個(gè)負(fù)責(zé)商家 展銷(xiāo)和介紹的工作人員，其余時(shí)段保留2名（成員為經(jīng)培訓(xùn)的校會(huì)人員和商家校園代理，具體組成依實(shí)際情況而定） 現(xiàn)場(chǎng)制度規(guī)定：每天10點(diǎn)前把現(xiàn)場(chǎng)布置好 中午和晚上吃飯時(shí)間每2人輪流去吃飯現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須保管好現(xiàn)場(chǎng)物品，每天回收時(shí)必須清點(diǎn) 推廣效果分析：各校區(qū)的強(qiáng)勢(shì)展示，結(jié)合設(shè)計(jì)大賽的報(bào)名形式和冠名橫 幅，能把商家宣傳產(chǎn)品的推廣更好切合校園的氛圍，也能更好擴(kuò)大其品牌的聲譽(yù)和學(xué)生的信賴度。 張貼地點(diǎn)： 一區(qū)教三、教五、圖書(shū)館。從11月18日起，在四個(gè)校區(qū)主干道上按照賽程進(jìn)程懸掛。我校桂園食堂門(mén)口，每天用餐時(shí)人流量高達(dá)八千多人，其他食堂也在三千人以上?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱鬧。總結(jié)活動(dòng)活動(dòng)總結(jié)與討論為了總結(jié)此次團(tuán)日活動(dòng)成果，分析活動(dòng)中存在的不足，以便進(jìn)一步完善，我們及時(shí)對(duì)活動(dòng)效果、活動(dòng)意義進(jìn)行了總結(jié)，大家積極發(fā)言，勇敢批評(píng)，并分工合作將活動(dòng)寫(xiě)成文字總結(jié)以便支部存檔和上報(bào)組織。 活動(dòng)全面深入從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門(mén)，宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，一直到校內(nèi)外工作的全面開(kāi)展及高質(zhì)量的完成，后期總結(jié)討論，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，并且升華了理論，提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。校內(nèi)部分由于與我們專(zhuān)業(yè)的部分同學(xué)酒 店實(shí)習(xí)沖突，因此不能全員參加。學(xué)生第二課堂活動(dòng)，是對(duì)第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的智能。形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長(zhǎng)親自掛帥，動(dòng)員每一位教師參加這一重要的工作。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)廣博且有一技之長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。成果獎(jiǎng)：個(gè)人或師生共同取得科研成果或得到社會(huì)承認(rèn)者獲此獎(jiǎng)。這能使第一課堂知識(shí)得到加深、鞏固和實(shí)踐，會(huì)受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。大學(xué)活動(dòng)總結(jié) （二）我學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)于20xx年5月21日，5月23日舉辦了青海師范大學(xué)20xx年五四科技文化節(jié)之“魅力金話筒”主持人大賽預(yù)賽，并通過(guò)經(jīng)過(guò)了初賽的激烈角逐，從眾多選手中選出14名進(jìn)入到5月28舉行的決賽中，可以說(shuō)這次我們主持人大賽舉辦的非常成功，也為我社團(tuán)聯(lián)今后的活動(dòng)做出了良好的鋪墊。本次比賽在師大的學(xué)生中得到了較高的評(píng)價(jià)，充分提高了同學(xué)們參加的積極度和我們舉辦比賽的信心，為我社團(tuán)聯(lián)合會(huì)把主持人大賽逐步打造成五四科技文化節(jié)的品牌項(xiàng)目奠定了基礎(chǔ)。 會(huì)場(chǎng)布置時(shí)細(xì)心認(rèn)真，工作人員應(yīng)該避免出現(xiàn)一些小的失誤。 第25頁(yè) 共25頁(yè)。 節(jié)目設(shè)計(jì)時(shí)要講究質(zhì)量和新穎，既要能體現(xiàn)選手水平又要考慮到觀眾的要求。 預(yù)賽抽簽時(shí)有些選手因?yàn)闀r(shí)間沖突而未抽簽或棄權(quán)比賽時(shí)現(xiàn)場(chǎng)秩序較為混亂，觀眾席聲音較大，現(xiàn)場(chǎng)工作人員工作未全部到位，初賽茶水準(zhǔn)備不足，比賽進(jìn)行時(shí)橫幅粘貼不牢固，對(duì)于比賽流程選手 不甚清楚?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、活動(dòng)背景 和目的： 為紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)九十一周年，豐富五四科技文化節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容 提高學(xué)生技能，拓寬學(xué)生業(yè)余生活?lèi)?ài)好，提高大家的審美情趣，增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界，挖掘有相關(guān)天賦的人才通過(guò)本次比賽提高學(xué)生的閱歷，增強(qiáng)其自信心，讓學(xué)生能夠從繁忙的學(xué)習(xí)中得到放松減壓的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)愛(ài)好，結(jié)交朋友，減少學(xué)習(xí)壓力豐富大學(xué)生的課余生活，給學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性、提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)我們希望通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到學(xué)校的科技文化節(jié)系列活動(dòng)中，為“五四”運(yùn)動(dòng) 九十一周年獻(xiàn)禮，并為20xx年五四科技文化節(jié)貢獻(xiàn)一份力量二、主辦與承辦：主辦：共青團(tuán)青海師范大學(xué)委員會(huì)承辦：青海師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)三、參賽對(duì)象：本次主持人大賽參賽對(duì)象主要是以包括民族師范學(xué)院、人文學(xué)院在內(nèi)的我校17個(gè)院系的008和09級(jí)學(xué)生，實(shí)際報(bào)名人數(shù)為43人，最終參賽人數(shù)為35人四、比賽具體流程： 預(yù)賽前兩天由選手抽簽決定預(yù)賽比賽時(shí)間選手簽到（包括抽簽決定上場(chǎng)次序，選手交碟）主持人宣布比賽開(kāi)始（介紹到場(chǎng)評(píng)委、嘉賓，比賽流程、評(píng)分規(guī)則及注意事項(xiàng)）選手上場(chǎng)（按照抽簽順序）選手 按照抽簽順序上場(chǎng)，具體要求。這會(huì)受到思維敏捷、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生喜愛(ài)。 三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動(dòng)骨干分子是深入開(kāi)展活動(dòng)的需要我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。由各年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力的培養(yǎng)會(huì)受到限制，而且學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展不利。充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺(jué)悟得到提高，個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，動(dòng)手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。 這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持