大學黨委書記述職報告(完整版)
【正文】 做到有所為有所不為，有所先為有所后為，努力使學校工作具有系統(tǒng)性、科學性和實效性。通過實施課堂教學改革、課程體系改革、實訓教學改革、教學方式方法改革、教學評價考核體系改革、教學保障體系改革等教學改革工程，創(chuàng)建品牌專業(yè)，培育出一批省級重點建設和品牌專業(yè)。我們始終適應市場需求，多措并舉，形成了一體化教學、基地化培養(yǎng)、訂單式就業(yè)、貼身式服務四位一體模式，并作為國家高技能人才培養(yǎng)的實踐成果推向全國。同時，焊接外包服務隊、校園廣告公司、演出公司等實訓載體，縮短了從業(yè)距離，降低了實習成本。教師測評系統(tǒng)。依托軍轉干部培訓基地，開展軍轉干部自主擇業(yè)培訓和技能培訓。 述職人：**** 20**年**月**日 第5頁 共5頁。建立我省東部地區(qū)專業(yè)人員繼續(xù)教育基地，把繼續(xù)教育和學歷提升作為培訓工作的新的增長點。今年，我們將積極爭取國家教育信息化試點院校項目。教務軟件管理系統(tǒng)。以此為牽動，又先后與****廠等國內上百家大中型企業(yè)簽訂了長期合作訂單協(xié)議，人才需求總量突破萬人，學院交通運輸系成為央企中石油穩(wěn)定的人力資源輸出基地，形成了學生喜歡的、各系可深度執(zhí)行的、企業(yè)認可的就業(yè)服務指導模式。涌
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