大力改革和發(fā)展成人教育為構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù)(完整版)
【正文】 出了什么新的、重大的要求?？障肷鐣髁x者的社會和諧思想；雖然是值得稱道的“積極主張”，但他們沒有認(rèn)識到資本主義社會的本質(zhì)矛盾，也沒有找到實現(xiàn)社會平等的正確途徑，結(jié)果只能陷于空想。故人不獨親其親；不獨子其子，使老有所依，壯有所用，幼有所長，矜、鰥、寡、孤、獨、廢、疾者皆有養(yǎng)；陶淵明的關(guān)于世外桃源的構(gòu)想；康有為在《大同書》提出要建立一個“人人相親，人人平等，天下為公”的理想社會。我們黨明確提出構(gòu)建社會主義和諧社會的重大任務(wù)表明，隨著我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，中國特色社會主義的總體布局，由社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)三位一體發(fā)展為社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)四位一體。我國歷史上就產(chǎn)生過不少有關(guān)社會和諧的思想。歷代統(tǒng)治階級為了維護安定有序的社會也提出要和諧，但那只是對人民的一種統(tǒng)治術(shù)，是為統(tǒng)治階級維護其統(tǒng)治秩序服務(wù)的。我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。盡管他們目前的建設(shè)成就離“社會主義和諧社會”尚有較大的距離，但是畢節(jié)的發(fā)展模式還是可以給我們許多啟示。黨的十一屆三中全會以來，我國實行改革開放政策，經(jīng)過20多年努力，經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展，增加了城鄉(xiāng)居民的收入，一部分地區(qū)和一部分個人首先富了起來，解決了廣大人民群眾的溫飽問題，人民生活基本達(dá)到小康水平。面對自然資源和人口資源的不足，我國實施了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國、人才強國戰(zhàn)略。就業(yè)不充分，將會導(dǎo)致一部分人生活得不到基本保障，收入差距和社會差距拉大；嚴(yán)重的會影響人們的安居樂業(yè)和社會的穩(wěn)定興旺。 第三，成人教育是與國民素質(zhì)的提高緊密聯(lián)系的。所以構(gòu)建社會主義和諧社會，必須發(fā)展經(jīng)濟，提高人們的物質(zhì)生活水平。前一段出現(xiàn)的“環(huán)保風(fēng)暴”正是體現(xiàn)了政府對解決這一問題的重視和決心。發(fā)展和改革成人教育，對于提高全民科學(xué)文化素質(zhì)，使21世紀(jì)的中國成為人人皆學(xué)之邦，建設(shè)一個學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興意義極其重大。 第10頁 共10頁。成人教育的根本目的，是對一切具備生活、工作和學(xué)習(xí)能力的人，根據(jù)他們生活、工作、學(xué)習(xí)中的不同需求，對其人力資源進行開發(fā)，提高其知識和技能，完善其人格，以及提高其生活質(zhì)量。一方面在廣大中小學(xué)學(xué)生中開展可持續(xù)發(fā)展教育，使青少年具有可持續(xù)發(fā)展的思想、觀念和知識，提高他們的生態(tài)環(huán)境保護和健康意識，增強其社會責(zé)任感。對成人開展豐富多彩的社會文化生活教育，滿足人們自身
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