北師大校長培訓心得體會_(2)(完整版)
【正文】 學生的特點，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。首先，必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨到的教育觀念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們。讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標，進一步反思以往的教育教學工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。只有我們提高了自己的文化素質(zhì)，才能講出生動的一課。實踐證明，嘗試多種教學方法，創(chuàng)造多彩課堂勢在必行。學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。如果學生老是遭受打擊，久而久之就失去了興趣與熱情。莎士比亞說過。本次專家的講座可謂：深刻獨到，發(fā)人深省。要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。”教育就是有時要昧著良心說好話，把花環(huán)帶在學生頭上。給我們的啟示是要學會欣賞每一個學生，努力挖掘?qū)W生身上的閃光點，不要戴著“有色眼鏡”看人，要把每一名學生都看成“折翅的天使”。這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會
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