【摘要】學習目標1、知道氣候的兩個基本要素是氣溫和降水2、鞏固所學過的氣溫和降水的基本知識：1）氣溫的測量和表示方法2）一天中氣溫最高值、最低值出現(xiàn)的時間一年中氣溫最高值、最低值出現(xiàn)的時間日平均氣溫、氣溫日較差、年較差的計算3）世界氣溫的分布規(guī)律4）降水的主要形式、主要類型5）降水的形成條件6）世界降水的
2024-12-08 13:18
【摘要】國際企業(yè)（工商）管理InternationalBusinessManagement制作者：魏明重慶工商大學1第五章第五章國際企業(yè)的國際合作與國際企業(yè)的國際合作與跨國并購跨國并購2引言：企業(yè)戰(zhàn)略觀的變革?20世紀80年代以來，企業(yè)戰(zhàn)略觀發(fā)生了重大變革–以競爭為基礎的戰(zhàn)略觀轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢r值創(chuàng)造為基礎的戰(zhàn)略觀，強調(diào)競爭與合作都是價值創(chuàng)造的手段
2025-02-28 10:42
【摘要】國際保理服務——上講回顧——國際保理的含義——國際保理的種類——國際保理的流程——保理與傳統(tǒng)結算方式的比較——小結：保理的特點——案例討論上講回顧——貿(mào)易雙方，身處異國，互不了解。為使雙方順利達成交易，往往需要銀行信用的介入，由銀行為不被信任的一方提供擔保（即銀行保函），促成交易活動
2025-01-12 06:34
【摘要】InternationalCooperationStrategicManagement?WhatisaJointVentureAjointventure(JV)isabusinessenterpriseinvolvingtwoormorelegallydistinctpartnerpanies,eachofw
2025-03-04 19:07
【摘要】第一節(jié)我們身邊的地理知識這是什么？？這是什么？？金字塔之迷？赤道上為什么會有雪？白天黑夜是怎么回事？一年四季又是怎么回事？中國的34個省級行政區(qū)：4個直轄市：北京、天津、上海、重慶5個自治區(qū)：新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、西藏自治區(qū)23個?。汉邶埥?、吉林、遼寧、河北、
2024-11-29 04:37
【摘要】第一章第一節(jié)：我們身邊的地理知識1、了解地理學科。2、初步培養(yǎng)學生對地理的探索興趣，激發(fā)求知欲望。地理學研究什么內(nèi)容呢？植物動物水文地貌地質(zhì)氣象地圖國家和城市天文人文
2024-11-27 23:53
【摘要】湘教版地理七年級上冊第一章第一節(jié)我們身邊的地理知識讓我們走進地理(geography)春夏秋冬你知道有哪些世界之謎嗎?埃及金字塔之謎百慕大三角之謎死亡谷??地理與日常生活我們的生活與地理知識息息相關.衣食住行返回6阿拉伯人的服裝與環(huán)
【摘要】國際合作研究項目申請注意事項國際合作局2021年9月一、合作研究項目1、定位管理辦法中的關鍵詞：立足學科前沿、利用國際資源開展實質(zhì)合作、提升研究水平-研究內(nèi)容創(chuàng)新性，國際合作必要性。與合作交流項目在定位上明顯不同。（2021年度此
2025-05-09 23:57
【摘要】粵教版七年級地理復習課件.典型例題南江縣小河職業(yè)中學陳遠國重點：：中國和印度:內(nèi)陸國、臨海國、島國：聯(lián)合國、亞太經(jīng)濟合作組織，既是面積大國又是人口大國的：A．俄羅斯、加拿大、中國B．俄羅斯、中國、美國C．中國、美國、澳大利亞D．中國、加拿大、日本讀下面4個國家的輪廓圖，回答
2025-01-09 13:14
【摘要】第二章：第四節(jié)“海陸變遷”教學設計第一課時教學設計課題海陸的變遷課型新授教學目標知識目標通過對海陸變遷及大陸分離的若干證據(jù)的分析，培養(yǎng)學生觀察、感知、分析、歸納、表達等認知能力。能力目標通過對相連證據(jù)的找尋方向的探究，提高學生研究手段的科學性、指向性，形成科學的思維方法。情感目標通過從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，提高學生對探
2024-11-19 20:14
【摘要】《氣溫和降水》快樂導航（第一課時）年級：七年級科目：地理編制人：李蕓燕學習目標：1、了解氣溫的含義、表示，與人類生產(chǎn)生活有密切的聯(lián)系2、知道日均溫、月均溫、年均溫的測定方法及日最高氣溫與最低氣溫出現(xiàn)時間3、初步學會閱讀世界氣溫分布圖，總結世界氣溫的分布規(guī)律（重難點）一、自主學習：閱讀課本69頁內(nèi)
2024-12-08 21:57
【摘要】天氣與氣候教案第一課時教學目標1．使學生理解天氣與氣候的區(qū)別，氣團的形成及其對天氣的影響，影響我國天氣的主要氣團、鋒面的概念、形成。2．使學生學會運用冷鋒、暖鋒、準靜止鋒與天氣的知識，分析鋒面過境時及過境后的天氣。3．使學生能聯(lián)系當?shù)氐奶鞖庾兓?，理論?lián)系實際，培養(yǎng)學生不斷探求新知識的精神。教學重點影響我國天氣的主要氣團，冷鋒與天氣。
2024-12-09 06:04
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