【正文】 ），%、%；大學本科以上學歷的482人，大學?？茖W歷的519人，%、%；35歲以下284人，3645歲464人，46歲以上389人，分別占公務員總數(shù)的25%、%、%。只有這樣，才能真正提高調(diào)研質(zhì)量，不斷發(fā)揮參謀作用，促進縣鄉(xiāng)經(jīng)濟快速發(fā)展的步伐。即在調(diào)查研究中，按照一切從實際出發(fā)的原則，真正蹲下來、沉下去，深入企業(yè)、深入社區(qū)村組、深入群眾，把群眾擁護什么、反對什么、憂慮什么、期盼什么作為調(diào)查研究的重要內(nèi)容，認真了解和掌握他們的真實情況，切實為基層建設獻計獻策，提供詳實的信息資料。二要講究方式方法，提高做群眾工作的水平。第三要強化推動普法的責任意識。所以，必須注重提高基層公務員的依法行政能力，只有通過他們的規(guī)范執(zhí)法、公正執(zhí)法、文明執(zhí)法，才能帶動廣大農(nóng)民群眾法律意識的不斷提高，真正促進法制與人的良性互動，逐步形成公平正義的法治環(huán)境。以自身的良好形象和高效服務不斷拉近黨群干群關(guān)系，努力營造和諧、融洽的人文環(huán)境。小政府，大服務已不僅僅是一句空洞的口號，而是黨在新時期堅持與時俱進、以人為本，為促進社會和諧發(fā)展所邁出的堅實步伐。一是思想不夠先進，觀念陳舊。而目前我市公務員隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一，懂經(jīng)濟、會管理的公務員相對缺乏。截止去年年底，全市在職公務員共有1811人。 學校和教師應更多地關(guān)心留守兒童的學習、生活情況和思想變化，增加感情投入，讓他們感受到集體的溫暖和應有的心理歸屬。另一方面，家長要多與學校教師保持聯(lián)系，及時了解子女的學習和成長情況，并及時引導教育，防止其滋生消極的思想傾向。 （三）疏于管理，經(jīng)不住外界誘惑。正題揭示調(diào)研報告的思想意義，副題表明調(diào)研報告的事項和范圍，如《深化廠務公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調(diào)查》。 【調(diào)研報告易錯點分析】 考生在撰寫調(diào)研報告時，容易遺忘最后一個對策建議論述的部分。公務員調(diào)研報告4篇 縱觀申論歷年真題，小題考察出現(xiàn)頻率最高的題型為貫徹執(zhí)行題。請謹記調(diào)研報告撰寫的目的是通過調(diào)查研究當前的現(xiàn)狀，為領(lǐng)導解決相應問題提出有針對性的意見與建議，并非單純地報告調(diào)研的基本概況，因此，切勿遺忘對策建議的書寫。 正文 調(diào)研報告=發(fā)文事由+具體調(diào)研情況概述+對策建議 農(nóng)村留守兒童問題調(diào)研報告 近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力外出務工，一大批未成年的孩子被留在家里，導致農(nóng)村出現(xiàn)了一個新的特殊兒童群體留守兒童。留守兒童的年齡剛好處在個人世界觀、人生觀、價值觀正在形成過程中，由于缺乏必要的引導、教育、管理而易于造成是非意識淡薄，分不清好壞。 （二）加大政府和社會各界的關(guān)注度。還要與家長及代養(yǎng)人建立經(jīng)常性的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長，發(fā)揮家庭和教育的合力作用。其中：處級以上領(lǐng)導職務的有53人，具有科級職務的907人，%、%。雖然從比例上看，%，但大部分是參加工作后脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、函授的進修學歷，理論基礎(chǔ)不夠扎實，學習內(nèi)容不夠系統(tǒng)，對經(jīng)濟政策和管理知識掌握不夠充分，因而，不能有效地開展工作，指導基層，切實為農(nóng)服務。有些機關(guān)公務員精神狀態(tài)和工作作風方面存在著小富即安、小進則滿，安于現(xiàn)狀、不思進取，追求安逸、不圖創(chuàng)新等問題，這些將成為制約全市投資環(huán)境改善和經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的“瓶頸”。當然，政府的服務離不開廣大基層公務員的認真貫徹和具體操作。 （二）提高駕馭市場經(jīng)濟能力，當好帶民致富的導航員 搞好協(xié)調(diào)服務，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟是繁榮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、富裕群眾的重要途徑。為此，基層公務員首先要強化知法學法的角色意識?；鶎庸ぷ髦?，公務員接觸最多是對法制需求日趨增多的基層農(nóng)民群眾。要針對群眾思想上的新變化，積極研究新形勢下群眾工作的特點和規(guī)律，加強情感交流，傾聽民情民意，依法合理地處理他們反映的問題，及時化解群眾間的糾紛，力爭將阻礙和諧的因素消除在萌芽狀態(tài)。其次，要以解決突出問題為出發(fā)點和落腳點。 國以才立，政以才治，業(yè)以才興。 二、公務員隊伍和管理存在的不足 雖然我市公務員隊伍建設取得了一定成績，但在人員結(jié)構(gòu)、管理機制、綜合素質(zhì)和行政效能等方面與經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的要求還有一定的差距，特別是部分機關(guān)存在現(xiàn)有的人不頂用，想用的人進不來的現(xiàn)象。如此，造成了干多干少一個樣，干好干壞一個等級的現(xiàn)象，給人以考核年年搞、總是老一套、沒有新道道的感覺。其次要控制進口，疏堵并舉。拿出更多的職位讓更多的人有機會參與競爭，參加競爭必然促使人們努力學習，刻苦鉆研，提升素質(zhì)，使更多的優(yōu)秀人才進入公務員隊伍和重要崗位。其次，要研究制定公務員量化考核實施辦法，從定性到定量，變軟要求為硬指標，加大公務員量化考核和獎懲力度。 （四）加強公務員針對性培訓，不斷提高公務員的綜合素質(zhì)。堅持缺什么，補什么，需要什么，培訓什么的原則，圍繞我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展開展針對性培訓，有重點的開展公務員知識、現(xiàn)代科技知識、依法行政等培訓。形成以約束考評激勵為主的培訓管理體系。特別是短訓班講座呆板，缺乏活力，有的教師長期用一個講稿，舉用一個案例，目前教材是指定的幾本書，教學形式采取老師講，學生聽，在時間緊，課程多的情況下，課堂灌輸，一刀切，使學員產(chǎn)生厭學心理，影響了學習的熱情。一是組織領(lǐng)導到位；二是資金投入到位，公務員培訓是一個基礎(chǔ)性的需要不斷提高的事業(yè)，經(jīng)費不落實，搞培訓只會成為空談；三是籌劃協(xié)調(diào)到位，國家公務員培訓領(lǐng)導小組要定期召開專題會議研究審定培訓規(guī)劃，對培訓內(nèi)容、教師聘請、教學管理等進行安排，避免虛擬培訓帶來的虛擬培訓效果。嚴格執(zhí)行先培訓后上崗和在職學習的各項制度。一是把干部培訓工作作為人才資源的一部分，不斷提高質(zhì)量和效能；二是樹立終身培訓觀念，解決知識與年齡同步老化問題；三是樹立素質(zhì)教育觀念，在培訓中實現(xiàn)由簡單知識技能培養(yǎng)向綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；四是樹立培訓促進生產(chǎn)力觀念，培訓出人才，培訓出效益。 六、利用社會資源開展公務員培訓，同時規(guī)范培訓市場，制止亂辦班，亂收費，亂發(fā)證等現(xiàn)象。二是實行公務員培訓年度計劃備案制度，對年度培訓的情況與下一年培訓的計劃要逐級上報備案。 轉(zhuǎn)變工作職能，實現(xiàn)培訓模式上的創(chuàng)新。 （4）開展公務員的理論課題研究。 基于上述認識，我們建議有關(guān)部門： （1）制定各級各類公務員的能力標準。 缺乏組合式的動態(tài)辦學培訓。培訓教育經(jīng)費在財政中缺乏相應的保障，缺乏財政投入。采取在職自學、系統(tǒng)掌握能力建設中的應知應會，從而形成了一個以在職自學為基礎(chǔ)，以專題講座為補充的培訓體系。重點是加強公務員的理論業(yè)務和行政能力的培訓。對那些不愿意干事、干不成事