【正文】 少年們在活動中動腦又動手，既培養(yǎng)了思維能力，又鍛煉了實踐技能。他積極參加科技活動的各種輔導班，并經(jīng)常與兄弟團場學校科技人員進行交流，學習他們的的先進經(jīng)驗。在該同志擔任科技輔導員工作的這兩年里，他認真的跟隨老輔導員康老師學習，工作上得到了校長的大力支持，在航模訓練中經(jīng)過艱苦努力，無數(shù)次的模擬實驗攻克一個個的技術(shù)上的難題，在市、自治區(qū)航模比賽中學生們獲得了優(yōu)異成績。他通過豐富多彩的科技活動，引導青少年熱愛科學，崇尚科學，增強了他們的創(chuàng)新能力。在教學上，該同志努力鉆研教學教法，全身心地去教好每一位學生。最后，該同志們每年都聘請校外輔導員對全體學生進行法制、交通等教育，進一步推動了德育的發(fā)展。在以后的工作中。教育工作先進個人事跡姚煥洲先生生于1901年4月2日，1920年考入廈門集美水產(chǎn)航海學校，后留學日本北海邊帝國大學水產(chǎn)部，1929年學成歸國，積極發(fā)展水產(chǎn)事業(yè)，致力于閩、浙、滬、粵水產(chǎn)界，先后擔任福建俞山墾殖公司監(jiān)督兼總船長、XX省建設廳香州水產(chǎn)試驗場總場長、XX省立水產(chǎn)學校漁撈科主任、國民政府實業(yè)部專門委員、上海魚市場籌備委員兼總技師等職。當時新校舍尚未全部落成，而且敵艦和敵機經(jīng)常來汕尾海域和上空侵擾，為了師生員工的安全，在XX縣區(qū)政府的協(xié)助下，遂將學校內(nèi)遷XX縣區(qū)城以北三十華里之公平鎮(zhèn)，以該鎮(zhèn)的關(guān)帝廟作為臨時校舍，并改校名為XX省立水產(chǎn)高級職業(yè)學校。校長姚煥洲、教師程一岳作為教育廳代表，帶領(lǐng)本校高二屆學生，分赴粵東、西兩地進行漁業(yè)調(diào)查，他們越過敵偽占區(qū)，深入漁村，訪貧問苦，開展調(diào)查，歷時二個月，始告結(jié)束，學生返校整理調(diào)查報告后即告畢業(yè)。 學校在坑尾頭辦學期間，處境十分艱苦，經(jīng)費不繼，公糧供給時斷。大天二鐘超武認為姚校長夠義氣，不但沒有損傷姚校長一根毫毛就放了他，而且還慷慨把搶來的糧食送給學校，支持這位艱苦辦學的好校長。本篇文章來自資料管理下載。 五、因事制宜，創(chuàng)新學制 抗戰(zhàn)期間，學校常因日寇犯境而遷移后撤，有的學生也常須臨時疏散回家避難。多年來，xxx同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無私奉獻，以積極主動、認真負責的態(tài)度切實履行職責，努力開展各項工作，取得了突出的成績。實際工作中，xxx同志處處有心，事事留意，為積累了考核工作需要的大量素材和資料。通過強化組織協(xié)調(diào)，加大了我區(qū)創(chuàng)爭工作的力度，有力地推進了創(chuàng)爭準備工作。 一、在管理中更新觀念 老師是學生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學生，把老師的一舉一動當成標準，是樣板?？偸且怨降闹贫裙芾韺W生，對待學生一視同仁，為學生創(chuàng)造一個平等合理的學習生活氛圍；總是用持之以恒的熱情管理班級，從開學之日起到學期末，及時總結(jié)學生表現(xiàn)，讓學生交流自己的“成長足跡”。針對這些情況，我采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學習；和他的家長溝通思想，要求他經(jīng)常打電話回家，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，使他有了自信心。一天晚上十點半，一位學生打電話要找她談話：“老師，這種事情知道你幫不了忙，可我還是要說，不然會影響我的學習成績。 三、在任勞中無私奉獻 愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈地鉆研。當別的同志因病住院時，當學校的工作安排不開時，我都毫無怨言地接過重擔，有時一天五節(jié)課，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假，當學生們有時看到她帶著病痛樣子為他們上課，都流下了感動的眼淚。 如果有人問我：“對于教師而言，什么是幸福。我還利用放學時間家訪、為他補課，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學。通過努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守紀、勤學、向上的班風逐步形成，教學成績名列全鎮(zhèn)前茅，得到學校領(lǐng)導、教師、學生和家長的高度贊揚。同時，注重學習，因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代，知識在天天更新，一天不學就有可能給學生的知識不全面。整個考核準備過程中，相當一部分數(shù)據(jù)的采集難度比較大，其中也有一些指標在完成上有很大的困難。為做好迎考準備工作，xxx同志積極參加了省廳主辦的全國科技進步考核培訓班，認真聽取省科技廳政策法規(guī)處領(lǐng)導和高校專家的業(yè)務輔導，認真把握科技進步考核工作中的指標設置、打分依據(jù)、專家評判和關(guān)注點等具體問題，在更廣泛的層面上了解全國、全省各地開展科技工作的進展情況和好的做法。 一、思想上高度重視。當時一般學校規(guī)定：學期