黨課不忘初心牢記使命論述摘編學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇(完整版)
【正文】 源源不斷的江河轉(zhuǎn)變，源頭的活水當(dāng)然就是閱讀。 首先要尊重學(xué)生的人格。 傾聽(tīng)，最重要的是營(yíng)造平等和諧的氛圍，要俯下身子，成為學(xué)生的真正朋友。hellip。他們也會(huì)把這種美好而積極的情感體驗(yàn)遷移到對(duì)他人的信任、尊敬、關(guān)愛(ài)。唯有教師心中裝著愛(ài)的陽(yáng)光，才能把愛(ài)灑向?qū)W生，讓學(xué)生以老師為榜樣，在耳濡目染中學(xué)會(huì)愛(ài)，提高愛(ài)的能力。教師通過(guò)愛(ài)的教育，可以在學(xué)生心中培植愛(ài)的種子，激發(fā)愛(ài)的情感，塑造愛(ài)的靈魂，最終形成高尚的道德情操。愛(ài)滿天下是我畢生追求的教育真諦。黨課不忘初心牢記使命論述摘編學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇 更多關(guān)于不忘初心摘編內(nèi)容推薦（點(diǎn)擊進(jìn)入darr。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生這是我的人生格言。 學(xué)高為師，身正為范，才學(xué)是教育的基礎(chǔ)，品德是教育的靈魂，兩者缺一不可。一個(gè)心中沒(méi)有愛(ài)的孩子，即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)多么優(yōu)秀，也不是成功的教育。此時(shí)，作為教師，他所完成的不僅僅是一項(xiàng)工作，給予學(xué)生的，也不僅僅是知識(shí)，還有愛(ài)，一種尊嚴(yán)的靈魂。師生關(guān)系緊張，表?yè)P(yáng)學(xué)生認(rèn)為是哄人。記得我剛畢業(yè)時(shí)，對(duì)孩子缺乏耐心，總是有些急功近利，追求高分帶來(lái)的榮譽(yù)，自從自己有了孩子之后，推己及人，也能耐下性子聽(tīng)聽(tīng)孩子的話，慢慢地，孩子們都能向我敞開(kāi)心靈，嘰嘰喳喳和我說(shuō)著心里話，師生間的心靈距離一下子就拉近了，課堂上也不再是一片沉悶，孩子們的思維也變得活躍起來(lái)，課堂生動(dòng)活潑，課堂效率也隨之提高了。這種尊重應(yīng)該包含著真誠(chéng)與信賴、寬容與激勵(lì)，平等與友愛(ài)。朱永新老師說(shuō)：一流的教師應(yīng)該是一流的讀書(shū)人，只有一流的讀書(shū)人才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。桃李不言，下自成蹊，如果說(shuō)，我們每個(gè)人如同一本書(shū)，那么，不要做那膚淺、粗俗的消遣小說(shuō)，力爭(zhēng)讓自己成為一本雋永、淡雅的書(shū)，在潛移默化中給孩子以啟迪。要用身邊事教育身邊人，把各村各行業(yè)的好黨員發(fā)掘出來(lái)，不斷增強(qiáng)主題教育的時(shí)效性和感染力。 二、突出一個(gè)責(zé)字，擔(dān)好使命。 黨員干部要帶頭踐行三嚴(yán)三實(shí)，在不折不扣抓好整改上帶好頭、作表率，堅(jiān)決杜絕形式主義、官僚主義。作為主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組此次官宣的教材，《摘編》就是要賦予共產(chǎn)黨人堅(jiān)守精神高地的力量，認(rèn)真學(xué)習(xí)《摘編》，為自己的行為樹(shù)標(biāo)立規(guī)，方可促主題教育真正落地見(jiàn)效。在不忘初心、牢記使命主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記要求各地區(qū)各部門(mén)各單位在主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)，逐一查找各種違背初心和使命的問(wèn)題，并真刀真槍解決問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)《摘編》，掌握吃透上情、把握下情的方法，及時(shí)收集主題教育進(jìn)展情況，全面了解掌握主題教育開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，認(rèn)真研究、綜合分析，就能切實(shí)做好初心之事、擔(dān)好使命之責(zé)。習(xí)近平總書(shū)記曾指出。新中國(guó)已走過(guò)70年歲月，我們黨為什么能帶領(lǐng)全國(guó)人民從站起來(lái)，富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，我覺(jué)得是共產(chǎn)黨人始終不渝的堅(jiān)持馬克思主義信仰，我們雖然還處于共產(chǎn)主義初級(jí)階段，但共產(chǎn)主義就是我們的最高信仰。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠X(jué)悟、善于擔(dān)當(dāng)?shù)谋?
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