【摘要】滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。官渡之戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)的背景東漢末年外戚宦官交替專權(quán)農(nóng)民起義軍閥混戰(zhàn)袁紹曹操十萬人三四萬人曹操袁紹公元200年官渡之戰(zhàn)
2024-12-08 10:49
【摘要】赤壁(唐)杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。第15課三國(guó)鼎立歷史形象文學(xué)形象殤帝劉隆(105年——106年),和帝的小兒子,即位時(shí)剛滿月,在位8個(gè)月就得病而死。沖帝劉炳(143年——145年),144年—145年在位,不足1年。質(zhì)帝劉纘(
2024-12-07 23:50
【摘要】第一篇:三國(guó)鼎立教學(xué)案例 歷史教學(xué)案例——三國(guó)鼎立 案例背景:對(duì)七年級(jí)的學(xué)生來說,在讓學(xué)生了解基本的歷史史實(shí)的情況下,培養(yǎng)他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是最首要的教學(xué)目標(biāo)。所以,在本次歷史課堂上,我...
2024-10-15 15:48
【摘要】第一篇:三國(guó)鼎立的教學(xué)設(shè)計(jì) 第18課三國(guó)鼎立的教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí)一課時(shí)課型新授課教材分析 東漢末年,群雄并起,國(guó)家陷入分裂割據(jù)局面,少數(shù)民族入主中原,戰(zhàn)亂給人民帶來深重的災(zāi)難,三國(guó)鼎立正是在大分裂時(shí)...
2024-10-17 12:40
【摘要】第18課三國(guó)鼎立第四單元政權(quán)分立與民族融合都付笑談中古今多少事一壺濁酒喜相逢慣看秋月春風(fēng)白發(fā)漁樵江渚上幾度夕陽紅青山依舊在是非成敗轉(zhuǎn)頭空浪花淘盡
2024-11-25 23:22
【摘要】第16課三國(guó)鼎立魏洛陽蜀成都吳建業(yè)群雄逐鹿說戰(zhàn)爭(zhēng)第一篇章材料:東漢末年的社會(huì)狀況如何?官渡之戰(zhàn)前曹操的準(zhǔn)備政治上:把漢獻(xiàn)帝從洛陽接到許,“挾天子以令諸侯”,處于有利地位。經(jīng)濟(jì)上:采用屯田的措施。組織農(nóng)
2025-03-12 21:18
【摘要】《三國(guó)鼎立》教學(xué)設(shè)計(jì)鐵嶺市教師進(jìn)修學(xué)院初中研訓(xùn)部尚國(guó)元基本思路:根據(jù)新課程的基本理念和學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)并以此目標(biāo)為引領(lǐng),啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及實(shí)踐探究,實(shí)現(xiàn)本課的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的“三維目標(biāo)”目標(biāo)。在設(shè)計(jì)本課時(shí),期望通過情境的創(chuàng)設(shè)充分再現(xiàn)歷史,并利用多媒體輔助教學(xué),突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程中,真正感知?dú)v史,體驗(yàn)歷
2025-01-18 12:32
【摘要】第一篇:《三國(guó)鼎立》教學(xué)案例 課堂教學(xué)案例《三國(guó)鼎立》聽課反思 歷史組:張立萍 二○一五年十一月 課堂教學(xué)案例 ——《三國(guó)鼎立》聽課反思 七年級(jí)上冊(cè)第十八課《三國(guó)鼎立》是古代史上冊(cè)中較難把...
2024-10-15 14:36
【摘要】 初中歷史教學(xué)案例范文:三國(guó)鼎立 一、主體分析與設(shè)計(jì): 在生本教育的理念下,初中歷史課堂怎么改?我經(jīng)過一段時(shí)間地思考,決定效仿現(xiàn)在的一些電視訪談節(jié)目,即將我的歷史課堂變身為“歷史訪談節(jié)...
2025-04-05 12:50
【摘要】第20課三國(guó)鼎立局面的形成課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)順帶把這些題給做了,試試你的身手呀!1.奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A.巨鹿之戰(zhàn)B.長(zhǎng)平之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.赤壁之戰(zhàn)2.赤壁之戰(zhàn)后出現(xiàn)了什么樣的歷史局面?3.按地理方位填出三國(guó)的名稱:課堂練習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)都在這里了,課堂上就把它們解決吧。
2024-11-15 23:15
【摘要】中小學(xué)課件站第1課三國(guó)鼎立中小學(xué)課件站看圖說史:地圖反映東漢末年局勢(shì)如何?白骨露于野,千里無雞鳴袁紹曹操局勢(shì):社會(huì)混亂,軍閥混戰(zhàn)中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版中小學(xué)課件站曹操字孟德,我國(guó)古代杰出的
2024-12-07 23:40
【摘要】第1課三國(guó)鼎立局面的形成讓我們來朗讀下面一首詩(shī):老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已?!懿?《三國(guó)演義》是一部有許多虛構(gòu)成分的小說,三國(guó)故事到底哪些是真?讓我們一起走入三國(guó)鼎立局面的形成這一課。解開迷底:?你知道曹操是哪一時(shí)期的歷史人物嗎?
2024-11-19 06:38