黨校教研室述職述廉報告(完整版)
【正文】 員年齡明顯偏大，有三位已過天命之年，但仍然兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。尤其今年我們承擔了村支書的調研活動后，三個月內我們不斷討論調整十二套調查問卷，再三個月內我們不斷討論選擇調研的選題與結構，另三個月我們不斷討論修改完善調研內容，正是在這種溝通交流中，在邵老師等資深教師毫無保留地傾注中使我感受到了思維的拓展與深入。我們這么一個四人小團體充分具備了以下兩個特點：特點一，一個好漢三個幫首先，教學上互相切磋。黨校課堂站住難，站穩(wěn)更難。再次，事務上互相協(xié)助。在函授專業(yè)課時量嚴重不足的前提下，在函授處老師的主動幫助下，各位教師均能主動找課，認真?zhèn)湔n；在主體班教學上，全體成員均站駐了講臺，并且開設了新專題。集體形象上：教學和科研是硬件，完全可以量化考核，但是一個科室的形象打造卻是軟件，是看不見卻能充分感受到的。在09年度校級優(yōu)秀優(yōu)秀教師的民主評選中，我們有三人幸獲殊
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