黨員干部要以德修身(完整版)
【正文】 表現(xiàn)為熱愛(ài)教育對(duì)象，即熱愛(ài)人民，熱愛(ài)窮苦農(nóng)民、熱愛(ài)學(xué)生?！彼貏e愛(ài)那些窮苦的兒童，愛(ài)那些失去父母愛(ài)護(hù)并受人摧殘的兒童，他為苦孩、難童想出許多辦法，盡力幫助他們，解放他們小小的心靈，讓他們自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。 “以身作則，身體力行”的自律精神 學(xué)生的可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一舉一動(dòng)、一顰一笑，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至可以影響到學(xué)生的一生。我們深信這種“共學(xué)、共事、共修養(yǎng)的方法，是真正的教育”。在他的教育理念中，愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。一個(gè)不與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有不斷更新的“源頭活水”的教師，哪能源源不斷地供應(yīng)給學(xué)生“一杯水”呢。教師要把學(xué)習(xí)理論和自身實(shí)踐反思結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)的理論內(nèi)化為個(gè)人的思想，在“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思”不斷循環(huán)反復(fù)的過(guò)程中，使理論素養(yǎng)和教學(xué)水平得以不斷提高，教育智慧隨之不斷增長(zhǎng)。他認(rèn)為教師“要成為孩子中的一員”，“把自己的生命放在學(xué)生的生命里。” 具備改革的精神和善于創(chuàng)新的能力 改革需要人才，人才出自教育，作為培養(yǎng)人才的教師，更應(yīng)具有改革的精神和善于創(chuàng)新的能力，站在改革的潮頭，做改革的先鋒。就這個(gè)意義，改革、創(chuàng)新，也構(gòu)成教師的必備品德之一。改革就必須實(shí)事求是，而不是否定一切。陶行知先生反對(duì)教師“教死書(shū)，死教書(shū)，教書(shū)死”也反對(duì)學(xué)生“讀死書(shū)，死讀書(shū)，讀書(shū)死”?！薄拔í?dú)肯拜人民與小孩為老師的人，才能把自己造成民主的教師，也只有肯拜人民與小孩為老師的，那民主作風(fēng)才自然而然地獲得了。教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。所以，教師要適應(yīng)時(shí)代的需要，不斷進(jìn)取，發(fā)展自己，完善自己。因此，在教育過(guò)程中，教師要具有對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)，同時(shí)要讓學(xué)生體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們也才可能學(xué)著去愛(ài)別人；其次教師也要重視學(xué)生的情感需要，尊重學(xué)生?？梢源竽懙卣f(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。只有這樣，教師的教育才能使學(xué)生信服，他才能通過(guò)自己的言行，潛移默化地影響學(xué)生。在主持育才學(xué)校工作時(shí)，他要求
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