黨員干部批評與被批評對照檢查材料范文(完整版)
【正文】 學生中進行測評，影響了學生干部選拔的公平性。 官僚主義： （1）學生工作中處理問題不能完全依照相關制度、程序辦理，主官臆斷。礙于工作要求，對學生了解的不夠全面，形式上完成了調研報告。 （2）在群眾路線教育實踐活動開始階段不注重理論學習，存在形式主義。特別在假期學習的時間不夠，學習堅持不住，學習的毅力差。如：學期初學生工作調研中，形式化的舉行個座談會，把去年的報告一改就交上去了。工作中也有沖動不冷靜的現象，存在面對個別曠課，違紀的學生缺乏耐心和關懷。 享樂主義： （1）學生工作中，不注重節(jié)儉，浪費紙墨，有時白天辦公室開燈浪費資源。 奢靡之風 （1）忽視厲行節(jié)約反對浪費的理念，有時在辦公室白天也開燈，不像在本身家那樣省水節(jié)電。 對黨的群眾路線理解不深，還沒有真正在思想上、行動上確立起全心全意為人民服務的公仆意識。應學生的要求，開通qq、飛信、微信等通訊方式和學生溝通，深入了解學生的需求在學生的成長中遇到的問題并及時幫助他們解決問題，真正做學生的知心朋友。 進一步學習《哈爾濱師范大學學生手冊》，明確學校在學生管理方面的規(guī)定，做到工作中有章可循，使得工作順利地開展。 建立健全學生干部選拔任用和考核制度，向兄弟學院和先進典型學習，結合本學院的特點，建立完善的學生干部選拔任用和考核制度，提高學生干部選拔、任用的透明度。經常與心理障礙、學業(yè)困難、家庭變故、經濟有困難等特殊群體學生談心，對學生做到有耐心、講愛心做到工作細心真正幫助他們解決困難。
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