【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展【學習任務分析】1、本節(jié)第一部分“能量的轉化和轉移的方向性”，從生活實際出發(fā)，讓學生了解”自然界中熱傳導過程和能量轉化、轉移的是有一定方向的”，讓學生知道熱力學第二定律，接著引入熱機效率問題，在這部分教學中，應使學生體會科學家不畏艱辛的探索精神，結合實例理解為什么熱機具有效率，怎樣提高熱機效率
2024-11-19 16:09
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展教學目標知識與技能(1)知道能源不僅給人類社會文明作出巨大貢獻，同時也給環(huán)境造成不可忽視的污染和破壞。(2)知道溫室效應和酸雨現象形成的原因，知道鉛塵的危害。過程與方法經歷聆聽、閱讀、交流討論的學習過程，感悟學習的途徑和方式方法是多樣的。領悟采用多樣化的學習形式進行學習的意義。情感、態(tài)度與價值觀在認識能源的價值的同時，樹立保護環(huán)境的意識，能從環(huán)
【摘要】第二十章能量、材料與社會第一節(jié)能量的轉化與守恒一二三一、多種形式的能量自然界中能量按其特點可分為:、、、、等。機械能電能內能化學能核能一二三二、能量的轉化與轉移自然界中,能量可以從一個物體到另一個物體,形式多樣的能量
2025-06-18 20:42
2025-06-19 07:25
【摘要】能源與可持續(xù)發(fā)展（一）教學目標1．知識與技能認識能源消耗對環(huán)境的影響。2．過程與方法通過多媒體、討論等了解當地能源使用對環(huán)境的影響。3．情感、態(tài)度與價值觀通過了解大量消耗能源對環(huán)境造成的破壞，初步認識科技給人類帶來的負面效應，具有節(jié)能意識、環(huán)保意識。初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)發(fā)
【摘要】第1節(jié)能量的相互轉化教學目標：1、理解能量的相互轉化具有普遍意義。知道消耗能量、利用能量或獲得能量的過程就是能量的相互轉化和轉移的過程2、能在具體情景中分析能量形式的轉化重點難點：自然界能量轉化的普遍意義教學用具：酒精燈、濾紙、細繩、氫氧化鈉固體、硝酸銨晶體、燒杯、玻棒教學過程：引入：視頻
2024-12-03 20:24
【摘要】第五節(jié)能量的轉化和守恒教學目標1．知識與技能●知道各種形式的能是可以相互轉化的．●知道在轉化的過程中，能量的總量是保持不變的．●列舉出日常生活中能量守恒的實例．●有用能量守恒的觀點分析物理現象的意識．2．過程與方法●通過學生自己做小實驗，發(fā)現各種現象的內在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉化．●通過討論體
2024-11-19 20:15
【摘要】學科：物理專題：分子熱運動重難點易錯點解析題一題面：1克食鹽中約有×1022個分子，把1克食鹽投入一個水庫中，已知水庫的蓄水量為4×109立方米，如果食鹽分子均勻分布在水庫的水中，那么每立方厘米的水中約含有多少個食鹽分子？題二題面：下列現象中，可以說明分子永不停息地做無規(guī)則
2024-11-18 15:48
【摘要】教學內容第十六章熱和能五能量的轉化和守恒授課教師教學時間第十八周星期二班級姓名小組教學目標1、了解能量轉化可以反映自然界中各種現象不是孤立的，而是互相聯(lián)系的。2、理解能量的轉化和守恒定律。個人感悟教學重點能的轉化和守恒定律天才就是百分之九十
2024-12-03 09:44
【摘要】第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展..(重點).(重點).179頁“想想議議”,完成表格,用“√”表示大量消耗能源對環(huán)境會造成明顯的破壞,用“×”表示對環(huán)境不會造成明顯的破壞.能源種類產生的環(huán)境問
2024-11-16 21:39
【摘要】第3節(jié)能量轉化的量度第3章能量的轉化與守恒第3節(jié)能量轉化的量度?？纪敢暤?章能量的轉化與守恒挑戰(zhàn)自我?？纪敢暢？?能根據功的兩個必要因素判斷生活、生產實例中力是否做了功，并能計算功的大小。第3節(jié)能量轉化的量度【考試熱度】
2025-06-12 00:24
【摘要】第六節(jié)能量的轉化與守恒核心要點突破課堂互動講練知能優(yōu)化訓練課前自主學案第六節(jié)能量的轉化與守恒課標定位課標定位學習目標：之間可以相互轉化且能量轉化和轉移的方向性．2．能夠敘述能量守恒定律的內容并會用能量守恒的觀點分析計算一些實際問題．重點難點：能量
2024-11-09 04:39
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