【摘要】第六章抽樣調(diào)查本章內(nèi)容?第一節(jié)抽樣調(diào)查的意義?第二節(jié)抽樣調(diào)查的基本概念及理論依據(jù)?第三節(jié)抽樣平均誤差?第四節(jié)總體指標的推斷?第五節(jié)抽樣方案設(shè)計1?通過學習,讓學生了解抽樣調(diào)查的概念、特點和應(yīng)用范圍、全及總體與抽樣總體、全及指標與抽樣指標、抽樣方法、抽樣調(diào)查的理論依據(jù),
2025-02-06 22:43
【摘要】東南大學遠程教育統(tǒng)計學第三十三講主講教師:黃曉紅1第七章抽樣調(diào)查第一節(jié)抽樣調(diào)查概述第二節(jié)抽樣調(diào)查的一般原理第三節(jié)抽樣估計第四節(jié)抽樣的組
2025-02-06 23:05
【摘要】第七章不等概率抽樣????總體中個體對總體貢獻的“不平等”要求樣本抽取時,也應(yīng)該“不平等”。?在多階抽樣中,初級單元所含的次級單元個數(shù)差異大,要求我們區(qū)別對待。?提高精度,要求知道所有輔助變量。抽樣方法放回抽樣不放回抽樣
2025-03-03 10:55
【摘要】浙江財經(jīng)大學2022/2/111第六章抽樣調(diào)查浙江財經(jīng)大學2022/2/112本章要求1、基本概念2、抽樣指標計算3、抽樣平均誤差的影響因素及計算4、全及指標推斷:抽樣極限誤差計算、置信區(qū)間計算5、簡單隨機抽樣重復抽樣的必要抽樣單位數(shù)計算掌握浙江財經(jīng)大學
2025-01-14 18:40
【摘要】第一章抽樣調(diào)查概述目錄第二章抽樣調(diào)查基本原理第三章簡單隨機抽樣第四章分層抽樣第五章比估計與回歸估計第六章整群抽樣第七章等距抽樣第八章多階抽樣第九章二重抽樣第十章非抽樣誤差及其控制退出第一章抽樣調(diào)查概述
2025-03-03 10:56
【摘要】人口普查與抽樣調(diào)查我們把所要考察的對象的全體叫做總體;把組成總體的每一個考察對象叫做個體;從總體中取出的一部分個體叫做這個總體的一個樣本.普查:為一特定目的而對所有考察對象作的全面調(diào)查。抽樣調(diào)查:為一特定目的而對部分考察對象作的調(diào)查。調(diào)查總體調(diào)查樣本簡單隨機抽樣:總體中的每一
【摘要】你建議如何進行下列各項調(diào)查?與同學交流.人口普查燈泡的壽命收視調(diào)查測量身高、體重你建議如何進行下列各項調(diào)查?與同學交流.人口普查為了全面了解人口情況,如人口總數(shù)、人口分布、家庭人口、人口增長、年齡構(gòu)成、文化程度等等,世界各國一般要定期進行國家人口普查.人口普查屬于全面調(diào)查,調(diào)查對象包括全國人口.你建議如
2025-01-16 16:50
【摘要】抽樣調(diào)查及其在工作中的運用基尼系數(shù)的含義是什么?20世紀初意大利經(jīng)濟學家基尼,根據(jù)洛倫茨曲線找出了判斷分配平等程度的指標(如下圖),設(shè)實際收入分配曲線和收入分配絕對平等曲線之間的面積為A,實際收入分配曲線右下方的面積為B。并以A除以A+B的商表示不平等程度。這個數(shù)值被稱為基尼系數(shù)或稱洛倫茨系數(shù)。如果A為零,基尼系數(shù)為零,表示收入分配完全平等;如果B為零則系數(shù)為1,收入分配絕對不平等。
2025-06-19 15:35
【摘要】Chap2簡單隨機抽樣簡單估計法(SE)定義與符號抽樣調(diào)查樣本量的確定其它相關(guān)問題比率估計量回歸估計量3/15/20231抽樣調(diào)
2025-03-03 10:54
【摘要】第七章:抽樣調(diào)查技術(shù)?本章教學目的?第一節(jié)抽樣調(diào)查的基本概念?第二節(jié)概率抽樣設(shè)計?第三節(jié)非概率抽樣?第四節(jié)樣本容量的確定2023/3/221本章教學目的通過本章學習,了解抽樣調(diào)查的各項技術(shù)的特點,正確地應(yīng)用各項技術(shù)進行抽樣調(diào)查;掌握如何選取
2025-03-04 16:44
【摘要】市場調(diào)查李為民1第五章抽樣調(diào)查法2抽樣調(diào)查法是一種按照一定方式,從調(diào)查總體中抽取部分樣本進行調(diào)查,用所得結(jié)果說明總體情況的調(diào)查方法。如,想要了解新生對班主任、課任老師的評價,不一定非要對8個班的學生進行調(diào)查,只需對其部分班調(diào)查即可。
2025-02-22 08:10
【摘要】普查he抽樣調(diào)查洪澤外國語中學褚國軍活動1問題在日常生活中,我們常常要運用所學的數(shù)學知識來解決某些實際問題。我們先來看一個有趣的問題:你用什么方法來了解這個魚缸里有多少條魚?如果要了解一個池塘里魚的數(shù)目,要在不傷害魚的情況下,那你將采用什么方法呢?這個問題看起來非常麻煩,你想知道解決這個問題的方
2025-01-16 16:52