20xx人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文15文具的家word教案(完整版)
【正文】 設(shè)： 生 1： 我用加一加的方法認(rèn)識(shí) “ 找 ” 字。指名讀準(zhǔn)字音。 (5)教師范讀：同學(xué)們，解決了生字的難題，讓我們一起走進(jìn)課文。將學(xué)生熟悉的文字和圖片相聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。 (課件出示橡皮、鉛筆圖像 ) 2． 導(dǎo)學(xué)： 我們剛才提到了鉛筆、橡皮，它們和格尺、轉(zhuǎn)筆刀等都是我們學(xué)習(xí)時(shí)的好伙伴。本課教學(xué)設(shè)計(jì)意在從學(xué)生興趣出發(fā)，通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練，借助課文插圖讓學(xué)生理解課文的主要意思，感受人物的情感。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，用 “ 閃電讀詞 ” 和 “ 閃電出字卡 ” 的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生自 主識(shí)字的積極性。它們有一個(gè)共同的名字 —— 文具。 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 1．檢查預(yù)習(xí)。老師先來(lái)讀，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊注意圈畫(huà)生字的字音。 (3)說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它的？ 預(yù)設(shè)：生 1： 我是用加一加的方法記住的。提手旁加一個(gè) “ 戈 ” 就念 ” 找 ” 。 三、寫(xiě)字指導(dǎo) 1．教師課件出示 “ 文 ”“ 找 ”“ 辦 ” 3 個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 2．教師邊指導(dǎo)邊示范，注意占格位置。 設(shè)計(jì)意圖： 語(yǔ)文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)平實(shí)、扎實(shí)、不花哨。 生 3： 我看見(jiàn)媽媽驚訝地張開(kāi)嘴，好像很生氣。 (師引導(dǎo)教育：文具是我 們學(xué)習(xí)上的好幫手，好伙伴，我們應(yīng)該像對(duì)待好朋友一樣愛(ài)惜它們。學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀本課的一個(gè)生字并組詞。 5．總結(jié)：如果你們能堅(jiān)持下去，就一定可以養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣，再也不會(huì)把你們的小伙伴弄丟了。語(yǔ)文課應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。 設(shè)計(jì)意圖： 在教師的指導(dǎo)下互相交流每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把生字書(shū)寫(xiě)得正確、美觀(guān)。 三、指導(dǎo)寫(xiě)字 ，鞏固識(shí)字 1．師導(dǎo)問(wèn)：我們都來(lái)當(dāng)寫(xiě)字小能手，在十分鐘之內(nèi)，按老師教的方法，
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