【正文】 親愛的羅校長，還記得上初中那會，上課鈴聲響起我還沒能及時的回到班級，正巧碰到了您，您笑著對我說：“還不快點跑。是的，“淳樸兮孩子，未來世界好壞之主體；渾然心地，不知害利；為汝勤力，不分旦夕；為汝馳驅(qū)，不顧險夷；人生意義在利他，他利己亦利；社會價值在沒我，沒我以利人，先利小孩子。就這樣，我又回到了幼教陣地，邊摸索邊前進(jìn)，記得那年結(jié)婚前一天，家里忙得熱火朝天，就缺我這主角一人還在幼兒園忙到晚才坐車回到家，家里的嬸嬸嗔怪我：“今天你這么早就回來啦。”后來學(xué)校低年級缺少數(shù)學(xué)老師，領(lǐng)導(dǎo)找到我問我愿不愿意再挑一副擔(dān)子，我也爽快地答應(yīng)：“好的，我試試”。回想自己20多年的風(fēng)雨教育路，就像是和幼教談了一場戀愛，有過對教育戀愛對象的無限向往，有過初戀教育時的甜蜜時光，也有過七年之癢一般的愁緒和困惑，從芳華時代到云鬢初霜，和教育磨合了20多年，幼兒教育已經(jīng)深入我的骨髓，占據(jù)了我生活的點滴滴滴，現(xiàn)在，我只想安安靜靜地做個好老師，記住羅剛老師的教誨，不忘初心，心懷大愛，樂做小事，心有陽光，幸福自來。 篇一 去年就在句容教育信息網(wǎng)上拜讀過羅剛老師的《路，走對了，就不怕遙遠(yuǎn)》，讀完心中豁然開朗，“聽君一席話，勝讀十年書”，當(dāng)時我就像找到了一位好導(dǎo)師一般開心不已，有這樣一位好老師、好校長，做他的學(xué)生一定也是幸運的、幸福的。 記得剛工作的那幾年，我被分配到離家很遠(yuǎn)的小學(xué)，晚上想家了怕父母為自己擔(dān)心就給同學(xué)寫信偷偷流淚傾訴，可白天到了，太陽升起，什么苦和累都忘記了，依然是那個大家喜愛的孩子王。那時候有人和我開玩笑叫我“傻妞兒”，說你一個小丫頭就光教教音樂不是挺好挺輕松，何苦這么累來著。”就這樣，心里住著陽光，努力成了我的習(xí)慣。默默耕耘，初心不改，大愛永恒。在學(xué)習(xí)了羅校長的事跡后，才讓我明白原來自己真的很渺小，我甚至連長廊照片上那句格言都不能堅持，還能說自己是合格的教師嗎。 不忘初心的追夢人形容羅校長在合適不過，我的初心是什么。這個決定最終是我拍板的，不僅因為當(dāng)時2015首屆師生在社會上流傳的良好口碑，更重要的是我堅信自己看到了潛藏在背后的巨大能量，能在短短一年的時間里把華陽中學(xué)做到如此優(yōu)秀，這背后一定有一支敢闖敢拼勇于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊，一定有一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，也一定有一個了不起的領(lǐng)頭人——羅剛，華陽中學(xué)校長。 2017年12月29日，細(xì)雨紛飛，寒氣襲人，華陽中學(xué)校長羅剛走了，帶著對華陽中學(xué)無盡的眷念與期望，帶著對句容教育無限的忠誠與熱愛，遺憾地走了。您曾說，“路，走對了，就不怕遙遠(yuǎn)”為了最初的夢想一直在堅守、前進(jìn)的堅定，面對困難不放棄的決心和勇氣。學(xué)習(xí)了羅剛校長生平事跡后，他的精神使我為之深思、感動。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。 那時同學(xué)們家庭條件都不太還好，經(jīng)常有同學(xué)的學(xué)習(xí)用具不夠用。”十足的自豪。這一天，飽受病痛折磨的華陽中學(xué)校長羅剛走了，帶著對家人深深的牽掛與不舍，帶著對華陽中學(xué)無盡的眷念與期望，帶著對句容教育無限的忠誠與熱愛，遺憾地走了。”這樣一位校長，就已經(jīng)如春風(fēng)化雨般地悄悄走入了家長與學(xué)生的內(nèi)心，讓孩子在成長的道路上永遠(yuǎn)是一個溫暖的記憶，影響著孩子的人生觀，羅校長就是他精神上一棵擋風(fēng)避雨的大樹。除了牽掛學(xué)校和正在考研的兒子，其它的事情他很少提起。 篇七 今日，幼兒園組織學(xué)習(xí)了華陽中學(xué)羅剛校長的先進(jìn)事跡，我深受感動，羅剛校長的事跡平凡又偉大，他的事跡、優(yōu)秀品質(zhì)和精神，動人、感人，值得我們學(xué)習(xí)和深思。 二、學(xué)習(xí)羅剛校長敢于擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識 羅剛在擔(dān)任校長期間，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工扎實推進(jìn)教育教學(xué)改革，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任，不畏艱難，吃苦在前，沖鋒在前，開創(chuàng)了心得教育局面。用真情、真心、真行呵護(hù)每一個孩子。 優(yōu)秀教師的事跡中，不乏體現(xiàn)了一個共同特點，那就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。 我也是一名教師，是一名年青的幼兒園教師，我已深深地被羅剛校長的精神折服，欽佩他的師德。我作為幼兒園教師，將用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，這就是我最大的追求、最大的快樂、最大的心愿。不忘初心，牢記教育使命，用實際行動踐行教育誓言。”可以給孩子以平等和感恩；每當(dāng)孩子穿衣服、穿鞋子，老師給予的指導(dǎo)和適度幫助，可以提高孩子自信；每當(dāng)孩子吃飯、睡覺時……，這些不經(jīng)意的關(guān)懷照顧等等，都是孩子在園時一些非?，嵥槎彪s的生活細(xì)節(jié)，我們老師用“愛”付諸了行動，表達(dá)了真摯愛意。孩子的心靈是不可思議的土地，播下思想的種子就會收獲行為，播下行為的種子就會收獲習(xí)慣，播下品格的種子就會收獲命運。一句話就是：讓教育回歸常識，回歸本分，回歸初心，回歸夢想。教育是什么。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。正如羅校所說“路，走對了就不怕遠(yuǎn)”。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。 三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生 通過學(xué)習(xí)羅剛校長的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到學(xué)校生活的開心和幸福。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。學(xué)習(xí)了羅剛校長的先進(jìn)事跡后，在以后的工作中我將從以下幾個方面努力改進(jìn)自己： 一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心 羅剛校長崇高的人生追求、高尚的師德情操、