老師怎么和學(xué)生說話讀后感(完整版)
【正文】 論上，任何老師都知道什么教育是好的，我們對(duì)此擁有無數(shù)的理念。讀了此書，我收獲頗豐：書中眾多理論對(duì)我影響很大，也引起了我的許多思考。聰明的老師對(duì)自己的用語非常敏感。學(xué)生們對(duì)老師的評(píng)價(jià)千差萬別，盼著上某老師的課，怕上某老師的課或煩上某老師的課，同樣的學(xué)生對(duì)不同的教師表現(xiàn)出不同的態(tài)度?！独蠋熢趺春蛯W(xué)生說話》讀后感 《老師怎樣和學(xué)生說話》的作者海姆bull。這的確值得我們深思，我們應(yīng)怎樣修煉才能讓學(xué)生喜歡自己呢。他知道，學(xué)生獲得多少知識(shí)有賴于老師的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在中國的教育正處在教育的變革之中，對(duì)教師的要求更高了。但不幸的是，沒有人能夠僅僅靠教育理念就能教育好小孩。 既然是說話，說話應(yīng)該是在自由的，沒有束縛，能放開懷抱下才能暢所欲言。比如：對(duì)于調(diào)皮外向的學(xué)生，適當(dāng)?shù)呐u(píng)，比起你對(duì)他柔聲細(xì)語，循循善誘的效果好些。作為一名好教師，我們應(yīng)當(dāng)用生動(dòng)的語言和靈活多樣的教學(xué)方法去吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，所以我每節(jié)課都盡力做到精神飽滿、語言生動(dòng)清晰。我們的語言也是課堂的催化劑，恰到好處地的應(yīng)用肢體語言，也能形成我們獨(dú)特的臺(tái)風(fēng)和高超的演技。既然是說話，說話應(yīng)該是在自由的，沒有束縛，能放開懷抱
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