【正文】 說真話，怕挨打?！? 正確做法。” 結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。 正確做法：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好?！? 結果。謝謝孩子啊?！迸e個有禮貌的例子?！? 結果：孩子懂得規(guī)定的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易。” 四、孩子作業(yè)寫得潦草。我相信你，下次一定會有進步。 二、孩子考試不及格。連個杯子都拿不住。人生的歲月有限，認錯、尊重、包容才能讓人接受，放下才自在啊。一般形容執(zhí)著的人說，你的心、你的性格很冷、很硬，像鋼鐵一樣。老師只是回答一句︰你的脾氣好不好。 對此，我表示深深的愧疚。rdqu。 我們千萬不能學小女孩一樣自私自利，她的奶奶對她這么好，小女孩卻忘恩負義，不僅沒有好好的報答、孝順奶奶，反而因為一小事情親手殺死了自己的奶奶。真不希望我的身邊出現這樣的人。我們一定要吸取教訓，做一個善良誠實勇敢的好孩子。 此致。 人的一生都在學做人，學習做人是一輩子的事，沒有辦法畢業(yè)的。如果我們像禪門說的調息、調身、調心，慢慢調伏像野馬、像猴子的這顆心，令它柔軟，人生才能活得更快樂、更長久。 第六、學習感動 看到人家得好處，要歡喜；看到好人好事，要能感動?！备猩跽唔樖纸o孩子一巴掌。 錯誤做法：訓孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人?！? 結果：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。 錯誤做法：發(fā)火：“怎么寫的這么亂，你就不能寫好點。”充信信心。 結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊?！? 結果：孩子受到尊重，洗襪子去了，心里想：“我以后要多關心一下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員啊，他們越來越老了。孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可?！焙⒆記]及時起床，沒吃早飯，還遲到了?！? 正確做法。承認自己的錯誤，向孩子道歉。 正確做法。心離父母越來越遠，自閉。連個杯子都拿不住。 錯誤做法：訓孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人。” 結果：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。 錯誤做法：發(fā)火：“怎么寫的這么亂，你就不能寫好點。 五、孩子見人不打招呼，沒禮貌。 錯誤做法：家長：“把襪子脫下來，我給你洗。 錯誤做法：不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥。要遲到了。結果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。 九、孩子正在寫作業(yè)。 錯誤做法。 錯誤做法。膽子越來越小，越來越沒自信，能力差，不會做家務。聽到他說得好的，你可以夸夸他；如果覺得有什么不同意見，你也可以舉手說?！耙惠p放書本，二輕塞椅子，三輕去排隊。五顏六色的紐扣分別代表了早讀、路隊、眼操、衛(wèi)生、作業(yè)、聽課的表現，得到4顆或5顆扣子的小朋友可以換取一朵紅花，一星期都好的將在自己的智慧樹葉上貼上紅果果。 一個人的力量是有限的，何況我們的班主任還兼著學科教學的重任，哪有那么多時間和精力去關注一切呢。a“過關門崗”每人一周，每天7：40到校，在班級門口檢查古詩過關，每節(jié)語文課鈴響到講臺前領背兒童詩。這樣，他們才會有集體觀念、紀律觀念，才能主動地加入到班級活動中來。由早讀同學檢查記錄。值日：不但要安排好每天的人數，更要細到每個人的崗位，掃把、畚箕的擺放方向、課桌對齊的地面線都要指導到每個人。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。 0。 10。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。班級管理是一門學問，也是一門藝術，光是蹲著、盯著、吼著三招是行不通的，不但自己累，而且收效甚微，老師一旦不在，學生就會鬧翻天。站好就不要晃動。 早讀：每天的早讀內容要規(guī)定好，以免學生不知道怎么安排而一團亂。職責：負責一周的早讀領讀，督促“值日班長”及時工作。第一時間給家長寫一封公開信，明確學校的要求以指導孩子，提出具體的建議幫助年輕的父母轉換角色?！薄拔疫€差一顆，下午我把衛(wèi)生打掃干凈，一定能追上你?！泵總€孩子心里都會知道微笑是老師對他們的贊許。以后的一周里，從早上孩子們到校早讀開始，就靜靜地督促他們，自己首先做到不說話，用手勢提示每一個到校的孩子現在該做的事情：先坐下，讀三字經。正確做法：孩子自己的事，自己做，還鼓勵孩子做家務。 結果：孩子沒任何自信，要么學會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話，怕挨打。 結果：孩子心里想：“憑啥你犯錯誤就不承認呢。”“別磨蹭。你還想看多久。結果：下次依舊。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。孩子心安理得地接受了，心里認為