【正文】 彼此交流。作者從梅花的香氣中讀出有關(guān)的心靈和人格的內(nèi)涵：一個(gè)人的品質(zhì)其實(shí)是與梅香相似，是無(wú)形的，是一種氣息，我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會(huì)，也難以品味一個(gè)人陷在外表內(nèi)部的人格香氣。動(dòng)物會(huì)站成一棵樹(shù)嗎。 【篇四：站成一棵樹(shù)讀后感】 書如同貼身管家一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻的跟著你。 “我總是把每份報(bào)紙放在該放的地方，如果遇到兩層樓的門廊，第一次沒(méi)投準(zhǔn)，我就撿起來(lái)再投一次。我覺(jué)得每個(gè)人的生活都不一樣，自由卻痛苦的生活有它的優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所以要想清楚才去羨慕別人。感恩父母，我們可以在他們下班時(shí)說(shuō)聲“爸爸（媽媽）回來(lái)啦，之后給給他們泡杯熱茶，陪他們聊聊今天的煩心事，愉快事，或者在自己有空的情況下幫媽媽洗洗碗，拖拖地，幫爸爸買瓶啤酒，買包香煙等；感恩鄰居，我們可以在平時(shí)見(jiàn)到他們時(shí)與他們打招呼或在他們?nèi)瞬辉诘那闆r下幫他們記下來(lái)找他們的人的名字和事情，并在他們回來(lái)時(shí)告訴他們等；感恩同學(xué)，我們可以在哪個(gè)同學(xué)需要補(bǔ)習(xí)功課的時(shí)候幫他補(bǔ)習(xí)功課，在自己會(huì)一道或幾道題的前提下熱心的教不會(huì)那道或那些題目的同學(xué)解法或在自己與某個(gè)或幾個(gè)同學(xué)鬧矛盾時(shí)自己反思自我并原諒他人主動(dòng)道歉，努力與他人重歸于好等；感恩老師；我們可以在課上認(rèn)真發(fā)言，在做作業(yè)時(shí)把作業(yè)做好，如果自己是課代表或班委的話，更加積極的投入工作或在班級(jí)活動(dòng)上積極參與等?！墩境梢豢脴?shù)》就是那茫茫書海中我青睞的其中一本。 這本書中寫了什么呢，一些勵(lì)志故事，一些暖人心脾的詩(shī)歌，對(duì)了，還有還有一些看似帶有搞笑氣息帶實(shí)則充滿特殊哲理的繞口令。 常懷感恩之心吧，相信之后你會(huì)更加幸福，更加充滿活力。 這本書帶給我智慧，給予我精神食糧，讓我充實(shí)，讓我開(kāi)心，讓我成長(zhǎng)。遇到星期天，報(bào)紙又多又沉，我就報(bào)每一份報(bào)紙放到臺(tái)階上，而不是一扔了事。這個(gè)暑假，我經(jīng)過(guò)老師的推薦，淘到了幾本好書。到底什么東西會(huì)站成一棵樹(shù)。這段話讓我們大家也受益無(wú)窮。無(wú)論是樹(shù)還是土，都會(huì)變成一個(gè)美麗的夢(mèng)。生很容易，活很容易，生活卻并不容易。就算是平凡的人生，也能活得五彩繽紛。每一篇都能給人以感悟和啟迪。例如我比較喜歡的中國(guó)作家湯湯所著的《守著十八個(gè)雞蛋等你》，這篇文章的情節(jié)跌宕起伏，主人公“我”孩子氣十足，而母雞“二給”無(wú)疑和人類的思維方式，語(yǔ)言等方面都有相同之處。怎么樣。 愿我們經(jīng)過(guò)自己的刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，達(dá)到理想的目標(biāo)，造就繽紛多彩的人生，站成一棵高大的樹(shù)，永遠(yuǎn)屹立在自己心中。 文中父親的那一聲聲“兔崽子”，妹妹那紅紅的臉蛋和那句“這么愛(ài)”讓我感觸很深。——題記 小時(shí)候的我們，愛(ài)幻想，幻想著自己終會(huì)有一天可以成為像童話故事里那樣的公主或王子；現(xiàn)在的我們，依然不變，愛(ài)幻想，幻想著自己的未來(lái)。如此不穩(wěn)定的成績(jī)，我應(yīng)該怎么辦。我在找理由。 他們說(shuō)，長(zhǎng)大就是在背叛自己的意愿，放棄了最初的那個(gè)夢(mèng)想，而順從了生活。后來(lái)見(jiàn)到了父親對(duì)他的默默關(guān)愛(ài)，明白了這愛(ài)意的也就不只我一個(gè)人了。 父母總會(huì)為我們準(zhǔn)備整個(gè)世界，老師會(huì)為我們奉出最完美的課程，而朋友哦也會(huì)為我們排除憂慮與煩惱。 瞧，站成一棵樹(shù)，世界如此簡(jiǎn)單。我的父親喲，像纖夫，養(yǎng)家糊口的重任系在纖繩上，死死地勒住他的肩膀，在歲月中蠕動(dòng)著。 父親在老家時(shí)，工資太低，一個(gè)月才兩三百。之后，父親靠自己的才能和努力，一直向上攀登。我正納悶，明明到了春天，反倒落下一大片枯葉。那滿地憔悴的棕色，為了一樹(shù)的綠，讓出了自己的位置，墮向死亡。三 我不懂世界，世界也不懂我。十三歲的我，該是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，是的，剛剛跨出兒童時(shí)代，身上余留幾分稚氣。他從不抱怨風(fēng)的野蠻，吹落他的枝葉，或是雨的跳動(dòng)，擾亂他的寧?kù)o；也不會(huì)抱怨人們肆意的戲弄，或是城市的喧鬧。愿站成一棵樹(shù)，為的是真正地理解鳥(niǎo)兒的叫聲。微塵”托起了生命的彩橋，毫光”灑下了明天的希望他們是愛(ài)的天使雷鋒，用汗水澆灌出為人民服務(wù)”焦裕祿用淚水譜寫了鞠躬盡瘁他們是愛(ài)的守護(hù)神，他們，從心里守護(hù)著愛(ài)。讓我們從中聆聽(tīng)出鳥(niǎo)兒的叫聲，聆聽(tīng)出人生的真諦。人生就是如此，我們只能一路向前。 對(duì)啊。 文中主要講幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請(qǐng)教時(shí)間的真諦。換句話說(shuō)，是所有這些關(guān)系的某種特殊組合，處于不同的目的，主人公和“二給”之間展開(kāi)了爭(zhēng)奪雞蛋的斗爭(zhēng)，最后卻為了對(duì)方，放棄了原本自己最執(zhí)著的那個(gè)目的。而最讓我感受至深的是——生命的意義。并非忍受，只是沉默。另一半的我，被十三歲的我所復(fù)雜化的“社會(huì)”壓得變形了，仿佛扭曲的人格，不敢坦率地表現(xiàn)自己的喜怒哀樂(lè)，必須壓抑?；蛟S是吧，我本應(yīng)該是個(gè)鄉(xiāng)間的黃毛丫頭，卻鉆進(jìn)城市里。該是很眷戀吧，在冬天的時(shí)候還苦苦守在枝頭，就像所有的老人，開(kāi)始戀上了夕陽(yáng)，數(shù)著日子，然后慶幸地輕聲嘆一句：我又多活了一天，真幸運(yùn)。”好友突然欣喜地叫嚷起來(lái)。 當(dāng)秋天悄然無(wú)聲地蔓延在父親身上時(shí)候，于是，我——站成一棵樹(shù)。初到z市之時(shí)，和一位分別了七八年的高中老同學(xué)巧遇了。這個(gè)房子的夜晚，只剩下父親鞠樓的身影；這個(gè)世界的夜晚只剩下父親微小的縮影。深的沉淀，淺的飛揚(yáng)。而我們，尤其是現(xiàn)在的孩子，多像那個(gè)男孩，有了快樂(lè)獨(dú)自享受，一有困難，一有挫折，才會(huì)想起他們。于是，“我”急忙跑回家叫妹妹，卻見(jiàn)她死死地端著一盆水，蹲在那里等爸爸的時(shí)候，主人更還是淚如雨下了，但妹妹顯然不相信這一切，在那里任由眼淚落進(jìn)臉盆看著這結(jié)局，總