愛(ài)滿杏壇讀后感(完整版)
【正文】 和諧。 為師必修身。轉(zhuǎn)眼間，參加教師工作已三年多。學(xué)高為師，身正為范，她們是教師群體的優(yōu)秀代表，他們更是我們前進(jìn)的航標(biāo)燈。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣?！稅?ài)滿杏壇》中的26位教師，涉及26個(gè)家庭的真實(shí)故事，幫我找到一個(gè)堅(jiān)定的方向終身從教，其樂(lè)無(wú)窮。多么平凡的一句話。 一、不計(jì)得失的精神 多元化的社會(huì)，人類更注重于追求一種高效益的事業(yè)。市教育局局長(zhǎng)、黨組書(shū)記劉道陽(yáng)擔(dān)任編委會(huì)主任，市教育工會(huì)主任李龍如擔(dān)任該書(shū)主篇，市教育工會(huì)還邀請(qǐng)部分作家和教育工作者組成編輯小組，對(duì)所有來(lái)稿進(jìn)行了認(rèn)真審讀、修改，并評(píng)出了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)若干篇。”這是對(duì)老師生動(dòng)的寫(xiě)照；也有人把老師比作明燈，在夜行時(shí)點(diǎn)亮前進(jìn)的路；像云梯，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一步一步往上爬……其實(shí)，親愛(ài)的孩子你可知道，在你們成長(zhǎng)的道路上，你們需要什么，我就愿意成為什么。他們工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，恪盡職守，不計(jì)名利，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，從黑發(fā)到白頭，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。《愛(ài)滿杏壇》讀后感 ——《愛(ài)滿杏壇》讀后感 XX縣區(qū)特教學(xué)校賀勝元 讀一本好書(shū)，就像給心靈洗澡，最近拜讀了李龍如先生主編的《愛(ài)滿杏壇——獎(jiǎng)?wù)吕锏墓适隆罚瑫?shū)中26位教師感人的事跡，鐫刻在我的記憶里，似一股股清澈的山泉，在我的心靈深處流淌，深深地?fù)軇?dòng)著我的心弦。 再次，教育沒(méi)有一成不變的模式，要潛心教研教改，勇于創(chuàng)新。 2016 年11月20號(hào) 第二篇：《愛(ài)滿杏壇》讀后感由XX縣區(qū)教育工會(huì)編撰的《愛(ài)在回響——愛(ài)滿杏壇讀后感》（簡(jiǎn)稱《愛(ài)在回響》）一書(shū)，已于近日由光明日?qǐng)?bào)出版社出版發(fā)行。許多教師在來(lái)稿中不但談閱讀體會(huì)，也介紹了自己教育教學(xué)工作中的一些成功經(jīng)驗(yàn)。而教師歷來(lái)就是一種神圣的職業(yè)，是一種不計(jì)得失，甚至舍已為人的事業(yè)，書(shū)中有我最敬佩的教師，他們堅(jiān)守教師陣地不動(dòng)搖，堅(jiān)守優(yōu)良師德不變心。道出了每一位教師心聲，講到了每一位教師的心坎。讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這份職業(yè)的光榮神圣所在。但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)。他們不竭的動(dòng)力，來(lái)源于對(duì)學(xué)生的深愛(ài)、真愛(ài)，讀后感《愛(ài)澤杏壇紅讀后感》。這三年來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考這個(gè)問(wèn)題：如何干一行、愛(ài)一行、專一行，在教師這個(gè)崗位過(guò)上精彩的生活。作為教師，理當(dāng)成為學(xué)生的表率。 為師必治學(xué)。多讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能提高自己的專業(yè)能力，教育能力。做一名教師，讓自己的人生提高了境界。贊美者有之——教師如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；同情者有之——角色收入少，忙東忙西，卻唯獨(dú)顧
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