【正文】 是有去無歸。蘇秦是他們中最具代表性的一位。 比如說列傳中的刺客列傳里的聶政，荊軻等人。三年里，他忍辱負重，一心復國。 《史記》為西漢史學家、文學家司馬遷所著。也由此多次被敵人圍追，射猛獸時也由于距離太近而幾次受傷，但李廣從不畏懼。他做了四十多年俸祿二千石的官，家里沒有多少多余的財物，始終不談購置家產(chǎn)的事，深得官兵愛戴。相反，它的意義在哪兒。 第二篇。為漢武帝的削藩打下了基礎(chǔ)。 文帝本紀。最后劉邦棄信追殺項羽，奪得天下?！堵嬍酚洝纷x后感 《漫畫史記》是我舅在興奮這下便將其買了下來，贈與我的。 高祖平亂。文帝嚴于律己，知人善須知，虛心納諫。除此之外景帝大力發(fā)展生產(chǎn)，打擊地主豪強，強化禮義建設(shè)，做下了不可以抹滅的功績?！丁妒酚洝纷x后感作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國度，這是一個物華天寶的泱泱大國，這是一個人杰地靈的文明古國。我看，倒是在于它不是一部以朝代為斷限，干巴巴羅列帝王將相，孳孳于一姓興亡的狹義史書，像晚于它又模仿它的其他二十多部現(xiàn)在稱為“正史”的書。李廣身材高大，臂長如猿，有善射天賦，他的子孫和他人李廣學射箭，但都不及李廣。這么一位可敬的大將，在最后還是自盡了，哎，這是可惜中的可惜. 歷史風云，世間百態(tài)，一次次迷離了我的雙眼；百轉(zhuǎn)千回，人情冷暖，一點點冰封我的思緒。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年，共3000多年的歷史，全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬余字，司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，完成了中國第一部，也是最為著名的紀傳體通史?；貒?，他又艱苦奮斗，勵精圖治，與百姓同甘共苦，最終，“苦心人，天不負，三千越甲吞掉吳。以前，我認為刺客不過就是那些品行不正，只知道搞偷襲的人。原先，蘇秦窮困潦倒，連家人們都嘲笑他，然而他沒有就此放棄他的理想，躲在房中鉆研《陰符》，練就自己論辯說理的功夫，用書中的道理去游說君王，然后奔走于各個國家，終于讓燕文侯認同了他的意見和建議，將整個國家都托付給他，讓他去游說各國，最終蘇秦成了六國合縱同盟的負責人兼六國的宰相。雖然如此，但他們依然一心為君，就像荊軻臨走時在易水河邊“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。通過它，我看到了臥薪嘗膽的勾踐，善于用兵的孫武，圍魏救趙的孫臏，知錯就改的廉頗……仿佛真的看到了魏惠王的十顆夜明珠，趙惠王的和氏璧；秦始皇焚書抗儒，商鞅立木取信也令我印象深刻。于是，我拿出一塊錢。軍隊由于沒有了退路，個個視死如歸，以一當十，贏得了戰(zhàn)斗的勝利。這時，我看到一個比我小的男孩在我后面，一步一步地走著，旁邊沒有一個大人。比如說列傳中的“刺客列傳”里的聶政，荊軻等人。能與君主斗智斗勇的，還有那些有著頑強意志的說客。作為新世紀青少年的我，當然要好好的了解我們中華民族最為驕傲的時段。因此司馬遷受到牽連，被處以腐刑?！妒酚洝窂奈淖稚峡?，文筆簡潔，語言生動，人物刻畫的栩栩如生，同樣也是一部優(yōu)秀的文學著作?？鬃邮俏覈鴼v史上的教育學家，他教育學生不是體罰，而是用禮儀道德規(guī)范他們的言論和行為，用文獻、典籍豐富他的知識和見聞，他還善于循序漸進的誘導人，不僅如此，他還是個十分正直的人，他從不談?wù)摴之?、暴力、悖亂和鬼神之類的事情。他做了四十多年俸祿二千石的官，家里沒有多少多余的財物，始終不談購置家產(chǎn)的事，深得官兵愛戴。也由此多次被敵人圍追，射猛獸時也由于距離太近而幾次受傷，但李廣從不畏懼。 在中國這個物華天寶，人杰地靈的泱泱文明古國里，中華文化，源遠流長，博大精深，先賢們留給我們浩如煙海的精神財富古文典籍。但他還是完成了《史記》，實現(xiàn)了自我生命的最高價值，啟發(fā)和滋養(yǎng)了一代又一代的文學大師，被魯迅評價是史家之絕唱，無韻之離騷。荊軻受命大廈將傾時，壯志未酬咸陽宮。袁隆平水稻伴青春，而使天下蒼生皆得飽?？础妒酚洝肪头路鹪谧x一本有趣的故事書。 第四篇。司馬遷十分欽佩和崇敬孔子。司馬遷是憂傷的，他心痛漢武帝不聽諫的小肚雞腸，所以，他是懂得屈原的，要不然，他不會將屈子愁悶的心情寫得如此淋漓盡致。對《史記》的感動，不僅僅在于它靈動的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊含的人格魅力與精神的升華?！耙粋€好漢三個幫”這句古語在項羽和劉邦身上體現(xiàn)得淋漓盡致，前者是失敗的淋漓盡致，后者是成功的淋漓盡致。這里只想特別指出他性格上的一個致命弱點：易發(fā)怒。翻譯成現(xiàn)代漢語，劉邦是一個從諫如流、善于傾聽、非常善于學習的人。因此，最終的勝負可想而知了。整個《項羽本紀》記載了項羽一生中只有一次笑，那就是烏江自刎前的仰天大笑。而反觀項羽，絕對是當時的單打冠軍，名副其實的霸王，但身邊真正派得上用場的得力助手又有幾人。王先生解讀史記，也以現(xiàn)代人的眼光審視了歷史人物，尤其是對人性的基本面分析，對于當下的教育也有著很強的現(xiàn)實意義。當屈原“舉世渾濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的時候，我仿佛看到一個憂傷的靈魂與另一個無助的靈魂悄無聲息的碰撞，不禁發(fā)問，那僅僅是一部述史的史書嗎?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)（向）往之；稱其為“學者之宗”、“至圣”。雖然孔圣人被冠以政治家的稱號，但他在仕途上卻是不得志的?？础妒酚洝肪头路鹪诤鸵粋€歷史學家面對面的談話。它讓我領(lǐng)悟什么叫做精忠報國豪情壯志。衛(wèi)青霍去病漠北決戰(zhàn)，揚大漢雄風。讀《史記》，使我認識了四面楚歌中，烏江自刎的項羽。細細品讀完《史記》，可以是人感到3000年前，群雄蜂起，英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進入他們的世界。李廣不善言辭，與人亦以射箭來賭酒為樂，一生都以射箭為消遣。讀書真好。 通過這本書，我看到了繁榮的唐朝、殘暴的秦始皇、崇武的