死亡詩社觀后感：理想與現(xiàn)實(shí)(完整版)
【正文】 ，于是為了維護(hù)社會(huì)的安全與穩(wěn)定，人們把他送進(jìn)了高墻內(nèi)。反之，當(dāng)依舊固守傳統(tǒng)舊思想的人出現(xiàn)并以各種方式對(duì)革新者進(jìn)行壓制時(shí)，大家自然會(huì)將該角色置于“反派”的定位且對(duì)該角色恨之入骨，就如《飛越瘋?cè)嗽骸防锏淖o(hù)士長，也像是《死亡詩社》中的校長。 我相信片末學(xué)生紛紛違抗校長的命令，站在課桌上以示對(duì)傳統(tǒng)、守舊的教育方式的批判和基丁老師開放自由的教學(xué)方式的認(rèn)同以及對(duì)老師本人的敬重打動(dòng)了不少人。兩部影片所設(shè)定的時(shí)代背景十分接近，一部的時(shí)代背景是上世紀(jì)五十年代末，另一部是六十年代初；同樣是對(duì)舊體制的質(zhì)疑和反抗；同樣是以反抗的失敗而悲劇收尾。學(xué)生們最后不可能掀起教育方式的變革，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。 撰稿人：王穎 第4頁 共4頁
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