死亡詩社觀后感：理想與現(xiàn)實(完整版)
【正文】 ，于是為了維護社會的安全與穩(wěn)定，人們把他送進了高墻內(nèi)。反之，當依舊固守傳統(tǒng)舊思想的人出現(xiàn)并以各種方式對革新者進行壓制時，大家自然會將該角色置于“反派”的定位且對該角色恨之入骨，就如《飛越瘋人院》里的護士長，也像是《死亡詩社》中的校長。 我相信片末學生紛紛違抗校長的命令，站在課桌上以示對傳統(tǒng)、守舊的教育方式的批判和基丁老師開放自由的教學方式的認同以及對老師本人的敬重打動了不少人。兩部影片所設定的時代背景十分接近，一部的時代背景是上世紀五十年代末，另一部是六十年代初；同樣是對舊體制的質(zhì)疑和反抗；同樣是以反抗的失敗而悲劇收尾。學生們最后不可能掀起教育方式的變革，因為現(xiàn)實就是現(xiàn)實。 撰稿人：王穎 第4頁 共4頁
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