有溫度的數(shù)學(xué)讀后感(完整版)
【正文】 無聊中，樂此不疲，享受著自己獨有的“豐富的安靜”。他還認為，教育是一種手段旨在幫助人生的預(yù)備。合作出版過《激發(fā)興趣和熱情的數(shù)學(xué)課》等圖書，發(fā)表過幾十篇論文。其中《數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新教育》、《利用多媒體輔助教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》、《應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教師素質(zhì)》、《學(xué)習(xí)新課標推進數(shù)學(xué)教學(xué)改革》、《六年級下冊教學(xué)建議》等論文獲得國家級、省級、市級一等獎、二等獎。 想要讓學(xué)生成為課堂的主人，必須把教師“教”的過程變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)”的過程，讓教師的“教”服務(wù)于甚至服從于學(xué)生的“學(xué)”。在我看來，不管是太空年代，還是新新人類時代，教育都要拒絕浮躁，都要靜下心來，任何虛浮的行為，只能導(dǎo)致教育的失誤乃至失敗。“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。它們的關(guān)系是智慧和情感的二元性密切關(guān)聯(lián)。臨近期末復(fù)習(xí)時，教師們往往都會成為歇斯底里的咆哮者。讓孩子積極主動地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中來，使孩子的主動性在教
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1