做一個(gè)不再困惑的老師讀后感某年字(完整版)
【正文】 數(shù)本推薦書(shū)目中，我一眼就選中了王維審老師的《做一個(gè)不再困惑的老師》。從前言里也可找到答案，這是王老師從自己曾發(fā)表過(guò)的上千篇文章里采選而來(lái)，可說(shuō)是他歷年來(lái)的反思結(jié)晶。做一個(gè)簡(jiǎn)單的老師。”王老師鄭重指出，“我們的傳統(tǒng)課堂里，一定有許多許多積淀下來(lái)的好東西存在，一定有很多屬于傳統(tǒng)的獨(dú)特價(jià)值?！倍趵蠋熣J(rèn)為孩子老師的意思是說(shuō)，“組織的創(chuàng)意征集，自然是符合教育主流、體現(xiàn)教師需要的。不是我要“上綱上線”，試想，突然飛濺四射的粉塵落到人的眼睛里，吸入呼吸道里，對(duì)人的健康，尤其是對(duì)容易過(guò)敏的人的健康，能沒(méi)有影響嗎。不過(guò)，學(xué)習(xí)的字眼兒我也很難說(shuō)出口——我對(duì)自己的懶散與半途而廢的精神也是很佩服的。我們難道不應(yīng)該讓他明白對(duì)別人的尊重也是很重要的嗎?！弊屛也荒芙邮艿氖?，王老師由“這是常識(shí)”這四個(gè)字引申開(kāi)去，認(rèn)為這“一不小心道出了教育里約定成俗的東西，這樣的‘常識(shí)還有很多：課堂上，特別是有人聽(tīng)課的時(shí)候，學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)會(huì)，什么時(shí)候說(shuō)不會(huì)，這是常識(shí)；老師提問(wèn)，誰(shuí)可以回答，誰(shuí)不能回答，這是常識(shí)；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，什么樣的問(wèn)題應(yīng)該
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