20xx冀教版數(shù)學六年級下冊第3單元正比例、反比例的字母表達式課時4參考教案(完整版)
【正文】 什么比例關系嗎？為什么？（反比例關系） 教師板書：總價（一定）＝單價數(shù)量 師：當數(shù)量一定時，總價和單價成什么比例關系呢？ 師：如果當單價一定時，總價和數(shù)量成什么比例關系呢？（正比例關系） 教師概括：在單價、數(shù)量、總價三個量中，只要知道其中一個量不變，就能判斷出其他兩個量成什么比例關系，并引出行程問題。因為時間一定就是路程和速度的比值一定，路程越長，速度就要越快；路程越短，速度就越慢。 四、鞏固練習。所以圓的周長和直徑成正比例關系。 “ 練一練 ” 第 3題，先指導學生找出相關聯(lián)的量和一定的量，再分別解決問題。（學生獨立畫圖，然后全班交流） 五、全課小結 師：同學們，通過今天這節(jié)復習課，進一步鞏固了正、反比例的知識，總結出了正、反比例的字母表達式。 “ 練一練 ” 第 2題，先讓學生說一說汽車運貨問題中有哪些數(shù)量，再提出第 2題的要求，學生自己總結，最后交流。判斷下面各題中的兩種量是否成比例關系，并說明理由。 板書：速度時間 =路程（一定） 師：通過上面的討論，我們知道在速度時間＝路程這個關系式中，只要知道了其中一個不變的量，就能判斷出其他兩個量成什么比例關系。在數(shù)學學習 中，我們還有其他一些常見的數(shù)量關系。 10=??） 師 :誰能說一說購買方便面的數(shù)量和
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