【正文】 不斷的肯定。 那么如何提升自身價(jià)值呢。而對于任何一個(gè)員工，無論是誰，都比任何人對自己工作中的問題感觸更深。答案是否定的。有了壓力，在某種程度上，我們才會有前進(jìn)的動(dòng)力。無論有什么好的想法，如果我們不經(jīng)過精心準(zhǔn)備，很少能變成具體行動(dòng)。但是，長遠(yuǎn)來看，這些麻煩也未必不是好事。 公司是一個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器，少了任何一個(gè)細(xì)小的部件，都可能阻礙或者破壞其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在呢。唯有這樣，世界才能繼續(xù)向前，我們才有能力去跟上時(shí)代的步伐，追求更美好的生活。即使沒有成功也能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)為下一個(gè)成功做必要準(zhǔn)備，相反如果退后一步那只能注定失敗。思考也是一種創(chuàng)新一種靈感，要有豐富的想象力。 讀書和讀后感都不是目的，說得多做得少是一般人的通病。繼而他從側(cè)面就增加工作難度，追蹤相關(guān)資料，努力嘗試新的知識等多方面論述了觀點(diǎn)，讓人受益非淺。 第二篇：《不要只做我告訴你的事》讀后感《不要只做我告訴你的事》讀后感 這是一本告訴人士如何發(fā)揮主動(dòng)性的書。只有這樣，成功才會最大限度的垂青于你，你的技能和判斷力才能得到錘煉。多想，多問，多學(xué)，想想如何能夠改善目前的現(xiàn)狀。我們不應(yīng)該僅僅去完成上級吩咐你做的事情，而是為了完成需要做的工作，主動(dòng)去做需要做的事，這才是是企業(yè)對員工的“終極期望”。 機(jī)會對于任何人都是平等的，總是有些人抱怨自己生不逢時(shí)，整天去做一些繁瑣而沒有意義的工作，沒有機(jī)會去展現(xiàn)自己的才華，可是這根本就是一個(gè)讓自己繼續(xù)保持現(xiàn)狀的借口，機(jī)會對于每個(gè)人都是平等的，只是自己沒有“主動(dòng)性”的發(fā)現(xiàn)它，它便又悄悄的溜走。充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能真正做到思考的全面性和準(zhǔn)確性。 愛迪生在堅(jiān)持了幾千次的失敗后才最終完成了電燈的發(fā)明，成為世界上最重要的發(fā)明之一；席維斯今天，對人們來說，學(xué)習(xí)的最佳方式就是有機(jī)會發(fā)揮你的主觀能動(dòng)性。 在當(dāng)今這個(gè)充滿競爭的商業(yè)社會，無論你是在哪里工作，沒有人能夠高枕無憂、守著不會碎的鐵飯碗過一輩子。讓我們改變的決心從現(xiàn)在這一刻付諸行動(dòng)，讓我們在逝去的每一個(gè)小時(shí)里，都是積極而活力四射的。牛頓的偉大是因?yàn)樘O果砸在了他頭上，從而發(fā)明了萬有引力；喬布斯的成功是因?yàn)橐Я伺ｎD的蘋果；縱觀內(nèi)容和形式上或許有所不同，但他們的偉大都少不了對成功的思考。所以一定要堅(jiān)持，行百里路半九十，即使你就快成功也要繼續(xù)走完，否則會事倍功半，永遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。 競爭的激烈，節(jié)奏的加快，變數(shù)的增多，生活總是帶給我們太多的壓力。僅僅是忠誠夠嗎。學(xué)校也是一樣，學(xué)校離不開教師，教育教學(xué)能否順利的開展，主要靠全體教職工的努力，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都有可能影響學(xué)校的教育教學(xué)，甚至影響到學(xué)校的名聲和個(gè)人的利益。有了它們的存在，我們的工作多了幾分挑戰(zhàn)，生活多了幾分改變，能力多了幾分提升。凡事做好很容易，但若要達(dá)到精益求精，就并非易事了。如若只是安于現(xiàn)狀，依舊保持原動(dòng)力，一旦他人超越了我們，我們同樣會落后，同樣會被社會所拋棄。社會的進(jìn)步，商業(yè)的發(fā)展，管理層給我們提出了更高的要求，從而保證公司能在激烈的競爭中不被淘汰，甚至能更好的發(fā)展。因此，若員工事事坐等指令，不去主動(dòng)做些需要我們做的事情，那么我們就無法更好、更及時(shí)地滿足顧客的需求，企業(yè)也就不能保持敏銳的反應(yīng)，從而失去競爭的優(yōu)勢，像我們移動(dòng)通信公司，更是全心全意為人民的日常生活服務(wù)著，與人民的生活息息相關(guān)。僅僅做好我們自己的工作是不夠的。與此同時(shí)，在和這些困難，責(zé)任握手的時(shí)候，我們也牢牢的