“問題村”集中整建個人工作總結(jié)(完整版)
【正文】 談心、溝通，特別是兩位主要負責(zé)人從早上一直談到晚上，長達7個多小時，對過去工作中存在的矛盾和不快一一取得了相互諒解和理解。三是在抓好自己學(xué)習(xí)的同時還負責(zé)包抓了村支部書記王東海的學(xué)習(xí)，幫助其完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了思想認識。認真學(xué)習(xí)工作方法，重視調(diào)查研究，密切聯(lián)系群眾，受到村上干部和群眾的好評。元月13日報到，15日進駐倉房堡村。為了落實縣上“抽調(diào)人員必須脫離原單位工作”的精神，局里在工作密度很大、人手非常緊張、各個崗位工作量都超負荷運行的情況下，對我的工作進行了調(diào)整，使我集中精力全身心的投入到駐村整建工作中來。做學(xué)習(xí)筆記10000字。 抓干部教育，促“將相和”，徹底解決班子存在的問題。 抓辦實事，鞏固整建成果，使群眾得到更多實惠。同時，指導(dǎo)村組干部建立起了貧困戶包抓制度，每個干部包抓一個貧困戶，明確包抓的任務(wù)和要求，力爭年內(nèi)脫貧。計劃爭取國家投資150萬元，建設(shè)920平方米教室。 農(nóng)村基層組織建設(shè)的關(guān)鍵是村級班子建設(shè)，而村級班子的核心問題是兩個主要負責(zé)人之間的問題。我認為這應(yīng)該成為一種制度長期堅持，并不斷完善。因此，應(yīng)當(dāng)把村干部之間經(jīng)常性的談心、溝通做為基層組織建設(shè)的一個基本措施，為村級班子良性運轉(zhuǎn)助加潤滑劑。為了加強倉房堡小學(xué)與范家溝小學(xué)并校后的學(xué)校內(nèi)設(shè)建設(shè)，從教育局爭取到了資金為該校建起現(xiàn)代遠程教育信息接受站，今年就可以投入實施。 （
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