【正文】 傳授、空洞理論的灌輸。堅持從我做起，抓住每一個機會，帶頭參加學習，真正做出表率?；顒又?，主要領導率先垂范，既進行動員部署，又根據(jù)主題內(nèi)容進行專題輔導。二是“請進來”與“走出去”相結(jié)合。然后，再由主要領導對每個人的發(fā)言作精辟點評。通過采取部領導講課與專家輔導相結(jié)合、主題演講與工作經(jīng)驗交流相結(jié)合的方法，鼓勵自由思考、引入“深度匯談”，倡導思想碰撞。 第四篇：加強學習型黨組織建設征文以現(xiàn)代網(wǎng)絡工具為載體加強建設學習型黨組織 中共中央辦公廳在印發(fā)的《關于推進學習型黨組織建設的意見》中指出：“創(chuàng)新建設學習型黨組織的方法。 博客除具有網(wǎng)絡的及時性、綜合性、開放性和虛擬性的特點外，還具有自身的特點，具體為： （一）內(nèi)容和形式的個性化。使用者利用博客工具可以很快將分布在互聯(lián)網(wǎng)上的資源匯總在一起，同時可以附上自己的備注，查詢使用非常方便。創(chuàng)建學習型黨組織需要建立一個信息交 流的平臺，便于黨員之間，黨員與員工之間可以互相交流讀書心得，提供最近的讀書筆記，甚至發(fā)布工作計劃、會議通知等。 三、博客在建設學習型黨組織中的意義 建設學習型黨組織是黨的建設的一個重大創(chuàng)新，賦予“學習”更深的內(nèi)涵、更高的目標。所以blonging這一過程又是進行意義學習的過程。建立學習型團隊，將學習者組織起來，讓有共同興趣的一群人都能圍繞感興趣的話題進行討論，能夠分享對方的觀點，并能夠相互幫助，對新的話題和想法進行探討，這是將隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識的一種有效途徑。而博客不受時間和空間的限制，隨時隨地就可相交流。面對日新月異的科技進步、復雜多變的國際形勢和不斷深化的社會變革，每一名黨員都應把學習當成一種工作責任、一種生活態(tài)度、一種精神追求，自覺做到快樂學習、輕松學習、享受學習，還要把這種理念內(nèi)化為一種激情，外化為一種習慣。黨員在借鑒和利用博客的知識和信息的時候，要側(cè)重運用博客素材，要習慣進行獨立思考，形成自己的認識和結(jié)論，切忌人云亦云，喪失主見。2012年，人民法院已組織“周末一課”5場次，200余人次參加了學習。由綜合科對學習計劃和學習記錄進行檢查，對未完成學習任務的部門給予扣分的處罰，并將分數(shù)與年終部門考核評先掛鉤，與績效獎金等級掛鉤。 通過認真落實三項舉措，一季度以來，人民法院廣大黨員主動參與各項學習，各黨支部也積極組織開展集中學習、交流討論，全院呈現(xiàn)出濃厚的學習氛圍。立足懷柔山區(qū)面積廣闊、農(nóng)村人口眾多、農(nóng)村矛盾糾紛不斷增加的現(xiàn)實情況，人民法院以“法官訪基層”為載體，選派預備法官、出任法官和青年法官深入基層，圍繞承辦案件，以帶案下訪、包案下訪、重點下訪等方式深入農(nóng)村基層，引導青年法官在與群眾的摸爬滾打中鍛煉提高化解矛盾、做群眾工作的能力。 總之，將博客運用到建設學習黨組織中，是一項全新的工作，在實踐中要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，探索出一條適合本單位黨建工作的新路。因此，我們在利用博客網(wǎng)絡工具時應注意三個問題： （一）黨建博客要建立管理制度。拓寬組織學習領域，吸收和處理外界各種知識信息等，提高黨組織運用集體智慧進行應變和創(chuàng)新的能力，以最大限度地形成面向時代的應變能力和面向未來的發(fā)展能力。它可將黨員的個人資料進行發(fā)布和出版。這種習慣是提高黨員自身素質(zhì)的一個重要的過程?！痹谕七M學習型黨組織建設中要克服滿足于開會“學習文件”、“大會作個報告”、“讀讀報紙”等，要真正把學習當成一種常態(tài)，自覺做到愛讀書讀好書善讀書，而不是一種負擔，當作自己的份內(nèi)事、要緊事來看待，變“要我讀書學習”為“我要讀書學習”。博客的私有性更強，更有針對性，在提供相關信息的同時，能夠方便地連接到信息出處的頁面，將信息的及時性和交流的互動性完美地結(jié)合在一起。博客的簡單易用和即時發(fā)布為建立網(wǎng)絡交互社區(qū)提供了便利的條件，人們能夠方便地利用它展開對于一些主題的探討。所以每一個博客都可以個性鮮明，都是一種真實的自我展現(xiàn)?，F(xiàn)代社會信息傳播最快的渠道就是電子渠道，通過廣播，電視，收音機，互聯(lián)網(wǎng)這些現(xiàn)代網(wǎng)絡工具傳播的信息能第一時間被廣大讀者接收，引起大家的關注。近年來，我們始終把抓學習與抓隊伍結(jié)合起來，把建設學習型黨組織列入學校年度工作目標責任制內(nèi)容，把黨員干部學習成果與評先評優(yōu)、干部的提拔使用緊密結(jié)合，注重學習成果的轉(zhuǎn)化和總結(jié)運用，提高了干部學習的自覺性。組織開展了學習沙龍、開展“大講堂”專題學習。專門組織學校年輕黨員干部到結(jié)對開展“聽民聲、訪民情”活動。整個活動結(jié)束后，形成了“善于學習、勇于創(chuàng)新、勤于服務、1 甘于奉獻”的十六字部風。 總之，在煤炭資源整合、企業(yè)兼并重組過程中加強學習型黨組織建設既要抓住關鍵、突出重點，又要統(tǒng)籌兼顧、整體推進。而且還