【正文】
The students try to find out 學(xué)生有可能在方 位介詞的表達(dá)方式和問路指路表達(dá)方式上會出現(xiàn)不知所措教師可在學(xué)完后再次集中的強(qiáng)化一下,最好能舉一個實例起到示范作用。 教學(xué)重點 學(xué)習(xí)并能運(yùn)用方位介詞和問路指路的表達(dá)方式。不過學(xué)生普遍存在的問題就是出課堂外幾乎不會自覺的使用英語口語,基礎(chǔ)不是很好,語感不是很強(qiáng),因此本課 設(shè)計的重點比較側(cè)重于基礎(chǔ) 知識的掌握和運(yùn)用。 …… 幫助他們提前查出這些東西該如何表達(dá)。然后教師把重心放在知識的運(yùn)用和提升上。 2. 學(xué)習(xí)并能運(yùn)用方位介詞和問路指路的表達(dá)方式。同時也兼顧到個別優(yōu)秀的學(xué)生,這就體現(xiàn)在部分內(nèi)容的要求上有一定的難度。 …… 板書