【正文】
The students try to find out 學生有可能在方 位介詞的表達方式和問路指路表達方式上會出現不知所措教師可在學完后再次集中的強化一下,最好能舉一個實例起到示范作用。 教學重點 學習并能運用方位介詞和問路指路的表達方式。不過學生普遍存在的問題就是出課堂外幾乎不會自覺的使用英語口語,基礎不是很好,語感不是很強,因此本課 設計的重點比較側重于基礎 知識的掌握和運用。 …… 幫助他們提前查出這些東西該如何表達。然后教師把重心放在知識的運用和提升上。 2. 學習并能運用方位介詞和問路指路的表達方式。同時也兼顧到個別優(yōu)秀的學生,這就體現在部分內容的要求上有一定的難度。 …… 板書