【正文】 制度建設(shè)為重點的農(nóng)村制度建設(shè)研究。如何擴(kuò)大農(nóng)村村民自治，在民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督中保障人民當(dāng)家作主。 我村一定根據(jù)實際情況，圍繞破解發(fā)展難題的需要，確立調(diào)研重點。做到為人師表，具體體現(xiàn)：愛崗敬業(yè)。樹良好學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。與其他道德行業(yè)相比，教師的職業(yè)道德的特殊之處，就是愛心表率，與自我發(fā)展。表率教育的根本任務(wù)是育人，在育人的過程中，教師的表率作用非常突出。這要求老師要不斷的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。從直觀上、表象上看，gdp、財政收入落后一大截；從本質(zhì)上、深層次看，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型慢了一拍。這種形勢、這種憂患，逼迫著我們必須要加速、加速、再加速。一是小富即滿，封閉保守。XX由于資源型產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，帶來了民營資本的大量積累和財政收入的高速增長。南方人敢為天下先，超前預(yù)見，超前決策，敏銳地把握住了每一次加快發(fā)展的機(jī)遇。我們地處首都門戶，承擔(dān)著比其它沿XX縣區(qū)更多、更重的政治責(zé)任和義務(wù)，這包括保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任、維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任。通過前段時間的學(xué)習(xí)教育，初步解決了兩個模糊認(rèn)識：一方面解決了“降格以求”的模糊認(rèn)識。首先，談?wù)剬榱苏l、依靠誰、我是誰“三問”問題的學(xué)習(xí)感悟：明確“為了誰”，站穩(wěn)群眾立場。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證，也是國家得到發(fā)展的根本保證。世界觀是對世界的總的看法和根本觀點，反映了一個人的信仰追求和價值取向。作為一名經(jīng)濟(jì)部門的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我感到崗位更加重要，任務(wù)更加艱巨，更需要保持如臨深淵、如履薄3 冰的謹(jǐn)慎態(tài)度，不能有半點的大意與疏忽。目前，初步查擺出三方面問題：一是平時參與的事務(wù)性工作較多，靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策的時間相對較少，特別是目前學(xué)習(xí)工業(yè)化和信息化的業(yè)務(wù)知識不夠。 第16頁 共16頁。三是撲下身子4 搞調(diào)研做的不夠好，到基層一線、與一線企業(yè)交流的次數(shù)還不夠多，溝通交流還不夠及時，了解的情況，掌握的一手資料還不夠細(xì)。正確的群眾觀，是永不變色的護(hù)身符。面對當(dāng)前社會上的各種誘惑，作為一名黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，我將通過學(xué)習(xí)教育，補(bǔ)足精神之鈣，做到大是大非問題上頭腦清醒、立場堅定，并嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的要求和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，低調(diào)為人、高調(diào)做事，把根基深深扎根于群眾之中，堅定為中國特色社會主義和“中國夢”奮斗的決心和信心。準(zhǔn)確定位“我是誰”，解決好與人民群眾的關(guān)系，是每一名黨員干部需要終身自我拷問的問題。正是黨的全心全意為人民服務(wù)這個宗旨，贏得了人民群眾的擁護(hù)支持，黨的宗旨就已經(jīng)回答了這個問題。但是，通過前期的學(xué)習(xí)教育活動，感覺工作不但沒有受到影響，反而有所促進(jìn)，由于同志們在教育實踐活動中養(yǎng)成了高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率、高水平的習(xí)慣，各項工作安排得很緊湊、組織得很嚴(yán)密，工作質(zhì)量反而明顯提高，對這次教育實踐活動也有了更深刻的認(rèn)識。 這些問題、這些不足、這些制約，都需要我們帶著一種強(qiáng)烈的憂患意識去對待，去認(rèn)真思考，去認(rèn)真解決?！彼?，他們在近30年的開放時代里，不斷放飛夢想、成就夢想，不斷呼喚奇跡、創(chuàng)造奇跡。三是按部就班，循規(guī)蹈矩。XX人不想走出去，外面的人也很少，流動人口很少，商業(yè)文化的氛圍不足。 憂患源于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的壓力。這一步之差，意味著我們喪失了許多優(yōu)勢，增添了許多劣勢。按照市委的要求，我主要談三個問題： 一、為什么提出憂患意識不強(qiáng)的問題 這次解放思想大討論活動，市委把解決憂患意識不強(qiáng)的問題作為首要破解的問題，這對于XX來講，應(yīng)該說是一副清醒劑，有助于我們重新審視過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展，有助于我們 正視矛盾和問題，有助于我們保持清醒、自我激勵?？梢姡说靡日?，打鐵先得自身硬。與其他職業(yè)相比，教師職業(yè)的突出特點是職業(yè)客體不同。謙虛謹(jǐn)慎，尊重他人，謙虛好學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想 李烴老師發(fā)言摘要。 第三篇：四種精神教師大討論發(fā)言摘要四種精神教師大討論發(fā)